淺議緩解學生怕作文的幾種做法

肖向陽

摘 要 作文是語文教學中的一項重要內容。在語文教學中，“作文難，難作文”成了常掛在學生嘴邊的口頭禪。作文問題癥結并不在于生活沒有有意義的事發生，而是學生不善于發現并表達出來。生活中的美到處有的，學生缺的是發現美的能力，小故事小細節也能表達出偉大而感人的真情。

關鍵詞 作文教學；癥結；緩解；做法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0157-01

一、指導學生用心感受生活、記錄生活，抒寫真性情

驚天動地的事情不是多數人可以遇見的，普通人有普通人的生活，但兩者依然有相似之處，都有真情在。因此語文老師要先改變學生對感受生活的曲解，學生可能大多認為“有生離死別、大是大非的生活”才能叫生活。其實，真正的生活，不可能只有生離死別、大是大非的生活，更多的是平凡普通的生活。只要能表達出個人的真性情，那么那樣的生活就值得記錄，值得表達。因為平凡的生活也有不平凡之處，只要能讓人動情即可。正如白居易所說：“人之感于事，則必動于情。”有真情的作文才能打動人。我很贊同“作文乃有所感而發”這種說法，寫作應是自己主觀需要的，這樣的作文才有感情，有生命力。“文以情生”，情感與作文的關系是密不可分的，無論記敘類還是議論類的文章，都離不開一個“情”字。而學生正處在長身體，學知識的階段，精力充沛，感情豐富，令他們有感之事應是不少。他們同成年人一樣，有自己的心事，有自己的煩惱，有自己天真浪漫的理想等等，這些事，都有可能成為學生寫作的好素材。……