構建小學語文良好課堂氛圍的探討

劉雪梅

摘 要 創造民主、輕松、活躍的教學氛圍，是煥發語文課堂活力的前提條件。良好的語文課堂氛圍能為教師順利進行語文教學創造積極的條件，可以促進師生有效地互動，學生才能以最佳狀態參與到語文學習活動中，主動積極探究，從而使語文課堂變得更加輕松、活躍、高效。

關鍵詞 小學語文；課堂氛圍；構建策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0173-01

教師作為教學的組織者，課堂氛圍在一定程度上是由教師決定的，教師的教學理念、教學方式、教學手段等都影響著課堂教學氛圍。如何構建良好的小學語文課堂教學氛圍？筆者在多年的課改實踐中作了以下幾個方面的探究。

一、構建新型師生關系，營造民主和諧平等的課堂氣氛

師生應是平等的合作者，融洽的師生關系依賴于教育觀念、教師角色的轉變。教師要樹立學生觀，與學生建立起合作型或伙伴型關系，放下唯師是從的尊嚴，尊重學生的人格和個性，努力創設民主氣氛，呈現良好的民主交流、教學相長的師生關系氛圍，建立新型的師生關系。鼓勵學生敢于不屈從于教師，不盲從于教材，敢于表達自己的見解。學生在無拘無束的空間盡情地自由參與自由表達，往往能產生一種寬松、新奇、愉悅的心理體驗，從而誘發潛在的創造智能，展現語文課堂的無限活力。

二、激發學生興趣，營造積極主動活躍的語文課堂氛圍

在語文教學中，只有全方位調動了學生學習的興趣，營造出積極、主動學習的課堂教學氛圍，才能實現學生自主探究、參與合作等學習方式的改變。……