對初中數學課堂導入技巧的探析

陳凱

摘 要 初中數學對于學生來說是非常重要的，因此教師必須要利用合理有效的方式對學生進行引導。一節課的開始對于這節課來說是極其重要的，教師必須要把握住課堂的開始，運用一些小技巧將學生更好地引入到課堂中去，引起學生的注意，提起學生的學習興趣和學習動機。教師應該打破傳統的教學方式，加強重視課堂導入環節，并對其進行創新，引領學生投入到課堂，使課堂變得更加高效。本文就初中數學課堂導入技巧這一問題進行了一些總結，結合筆者自身的經驗，對課堂導入進行了分析，希望可以為大家提供一定的借鑒。

關鍵詞 初中數學；課堂導入；多媒體

中圖分類號：TN915.43 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0188-01

數學對于許多初中生來說都是重點難點，許多學生因為數學成績不好或者不及格而將整體學習成績拉低，因此，作為初中數學教師，我們有責任將數學這門學科更好地為學生展現出來。要想讓學生對數學產生興趣，教師首先要做的就是進行課堂導入，利用一些巧妙的方式方法來吸引學生的注意力，讓學生參與到課堂上來，進而可以讓學生學習到更多的數學知識。

一、多媒體導入法

隨著科技的不斷進步，多媒體進入課堂也已經成為大勢所趨，同樣，在數學教學的過程中，教師也可以利用多媒體進行講解，多媒體可以對數學知識內容進行全方位的展示，利用一些動態效果對立體圖形作出分析，讓學生產生身臨其境的感覺，從而可以更好地理解那些抽象復雜的數學知識。……