陳凱
摘 要 初中數學對于學生來說是非常重要的,因此教師必須要利用合理有效的方式對學生進行引導。一節課的開始對于這節課來說是極其重要的,教師必須要把握住課堂的開始,運用一些小技巧將學生更好地引入到課堂中去,引起學生的注意,提起學生的學習興趣和學習動機。教師應該打破傳統的教學方式,加強重視課堂導入環節,并對其進行創新,引領學生投入到課堂,使課堂變得更加高效。本文就初中數學課堂導入技巧這一問題進行了一些總結,結合筆者自身的經驗,對課堂導入進行了分析,希望可以為大家提供一定的借鑒。
關鍵詞 初中數學;課堂導入;多媒體
中圖分類號:TN915.43 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)08-0188-01
數學對于許多初中生來說都是重點難點,許多學生因為數學成績不好或者不及格而將整體學習成績拉低,因此,作為初中數學教師,我們有責任將數學這門學科更好地為學生展現出來。要想讓學生對數學產生興趣,教師首先要做的就是進行課堂導入,利用一些巧妙的方式方法來吸引學生的注意力,讓學生參與到課堂上來,進而可以讓學生學習到更多的數學知識。
一、多媒體導入法
隨著科技的不斷進步,多媒體進入課堂也已經成為大勢所趨,同樣,在數學教學的過程中,教師也可以利用多媒體進行講解,多媒體可以對數學知識內容進行全方位的展示,利用一些動態效果對立體圖形作出分析,讓學生產生身臨其境的感覺,從而可以更好地理解那些抽象復雜的數學知識。……