淺談如何與學(xué)生有效溝通

羅金升

摘 要 小學(xué)班主任工作與學(xué)生溝通不僅是一門科學(xué)，同時(shí)也屬于一門藝術(shù)。班主任與學(xué)生的有效溝通不僅可以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，而且還可以促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。因此在小學(xué)教學(xué)的改革工作中，需要著重考慮班主任和學(xué)生之間的溝通問(wèn)題。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的年齡較小，自我學(xué)習(xí)能力也不高，因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)層中會(huì)更加需要班主任的幫助。而只有班主任與學(xué)生及時(shí)溝通，老師才能夠了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到的問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。因此，本文針對(duì)小學(xué)教學(xué)中班主任與學(xué)生溝通的必要性及現(xiàn)存問(wèn)題及相應(yīng)的解決策略三個(gè)方面進(jìn)行了研究，希望能夠?yàn)樾W(xué)班主任工作做一些參考。

關(guān)鍵詞 小學(xué)教學(xué)；班主任；師生溝通；解決措施

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0223-01

在小學(xué)教學(xué)中，班主任與學(xué)生溝通具有無(wú)可替代的作用。小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，往往需要班主任的幫助，而老師想要解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，首先就要班主任與學(xué)生進(jìn)行溝通，才能繼續(xù)開(kāi)展工作。

一、班主任與學(xué)生溝通在小學(xué)教育中的重要性

（一）在課堂上的重要性

小學(xué)教育工作包含許多方面，而課堂是主體，班主任與學(xué)生溝通在課堂上就十分重要。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，而在過(guò)去的傳統(tǒng)班主任工作模式中，班主任往往過(guò)多的占用了課堂時(shí)間，忽視了學(xué)生的主體地位。在課堂上，班主任總是自己一個(gè)人講，很少鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)或是質(zhì)疑講課內(nèi)容。……