現(xiàn)代信息技術(shù)條件下對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的思考

馬玄

摘 要：應(yīng)新課改下達(dá)的要求，很多教師與學(xué)校開始注重學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生在接受教育的同時(shí)，人格的教育也被視為重點(diǎn)培養(yǎng)之一。隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展，教師在教學(xué)中采用互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了普遍的教學(xué)模式，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合并提高教學(xué)質(zhì)量，是每一位教師應(yīng)于思考的問題。本文根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)產(chǎn)生的影響進(jìn)行探討，并提出現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文相結(jié)合的有效教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù) 小學(xué)語文 教育思考

現(xiàn)如今隨著科技不斷的發(fā)展，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行購物、聊天、查詢資料等，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們密不可分的一部分。根據(jù)新時(shí)代的應(yīng)用條件，互聯(lián)網(wǎng)也運(yùn)用在教育教學(xué)當(dāng)中，在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷的更新發(fā)展中，小學(xué)語文教育也被融入其中。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅可以使學(xué)生從中學(xué)會(huì)識(shí)字、閱讀、寫作等基本知識(shí)，也同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。以下是根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)小學(xué)語文課堂的意義與建議作出分析并闡述。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)小學(xué)語文教育的影響

（一）改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與生活方式

由于受傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)往往處在被動(dòng)的狀態(tài)，甚至有些教師不求新穎照本宣科的教學(xué)方式，使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，因此很多學(xué)生都認(rèn)為語文這門學(xué)科枯燥乏味?，F(xiàn)如今現(xiàn)在信息技術(shù)的出現(xiàn)，為小學(xué)語文教學(xué)模式增色不少，現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，不僅激發(fā)了寫生的學(xué)習(xí)興趣，也促使學(xué)生的想象力得到了充分的培養(yǎng)。同時(shí)在生活方面也為學(xué)生增添了不少樂趣，有些教育通過游戲的方式來培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生在游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)規(guī)矩、鍛煉智力，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)起寓教于樂。但由于我國(guó)目前的游戲種類繁多，質(zhì)量參差不齊，在選擇時(shí)學(xué)生還應(yīng)慎重考慮。

（二）改變了學(xué)生的交往方式與消費(fèi)方式

通過現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，許多內(nèi)向的學(xué)生通過不同方式的交流也變得健談外向起來，在購物消費(fèi)方面，信息技術(shù)的發(fā)展也不同程度的改變了學(xué)生的消費(fèi)方式，由于方便快捷也很大限度的縮短了購物的時(shí)間，從而學(xué)生可以利用節(jié)省下來的時(shí)間去做其他有意義的事情。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)小學(xué)語文課堂的建議

（一）教師加強(qiáng)自身適應(yīng)能力

如今現(xiàn)在信息技術(shù)的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式存在著巨大的差異，過去的小學(xué)語文教學(xué)課堂中僅靠教師的耐心講解與分析，使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，而當(dāng)前運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生可以通過多媒體動(dòng)畫，或圖片等方式，更直觀的去感受教學(xué)的內(nèi)容。教師在教育教學(xué)的同時(shí)不僅要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，還要不斷的創(chuàng)新更新穎的教學(xué)模式，從而促進(jìn)教學(xué)水平得到更好的提高。同時(shí)，教師還應(yīng)熟悉掌握并運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的知識(shí)，將信息技術(shù)的作用盡可能的發(fā)揮到淋漓盡致。在使用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，能夠有效吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自主分析能力

由于教師受傳統(tǒng)教育模式的限制，在教師教學(xué)時(shí)，學(xué)生往往處在被動(dòng)的狀態(tài)，由于教學(xué)方式死板，問題大多被視為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，此類情況不僅限制學(xué)生的思維，并使學(xué)生失去了想象力，現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式則改變了這一現(xiàn)象，現(xiàn)代信息技術(shù)通過多新穎的教學(xué)方式吸引了學(xué)生的注意力，使課堂氣氛增添了活躍的色彩，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去探究知識(shí)的內(nèi)容，并從中獲取答案。在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下，學(xué)生從中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的思維模式，擁有了自我辨識(shí)能力，并獲取有用的知識(shí)。

（三）利用信息技術(shù)增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性

在小學(xué)語文的教學(xué)中，可以通過信息技術(shù)多媒體的方式，從網(wǎng)絡(luò)搜索音樂或視頻資源，圖片、動(dòng)畫小短片等，運(yùn)用多種方式使課堂內(nèi)容更豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生的心理發(fā)展需求得到滿足，從而達(dá)到理想的教學(xué)目的。運(yùn)用信息技術(shù)來增加課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性可通過以下幾點(diǎn)：首先，與教學(xué)課文內(nèi)容相結(jié)合，搜集與教學(xué)內(nèi)容相符的網(wǎng)絡(luò)資料，比如，卡通形象或動(dòng)畫片形式呈現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)課文的印象，并能夠促進(jìn)學(xué)生更深入的去了解課文的深刻含義。其次，采用網(wǎng)絡(luò)圖片的方式吸引學(xué)生的注意力，比如：萌寵圖片、惡搞片、網(wǎng)絡(luò)聊天表情包等，教師在語文教學(xué)進(jìn)行時(shí)，出其不意的使用圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，以引起學(xué)生注意力為目的，促進(jìn)學(xué)生專心學(xué)習(xí)，能夠保持良好的專注力。最后，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)建情景，將教學(xué)內(nèi)容利用情景的方法，使學(xué)生置身其中，親身感受課文教學(xué)內(nèi)容，更深入的了解作者所想表達(dá)的內(nèi)心感受，真正實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)的方式，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解更加透徹，從而加深學(xué)生對(duì)課文的記憶

（四）加強(qiáng)資金投入使教育設(shè)備更齊全

有些學(xué)校由于減少了資金的開支，從而導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備相對(duì)短缺，或有些教學(xué)設(shè)備得不到及時(shí)的補(bǔ)充，導(dǎo)致學(xué)生從中獲取不到有利的知識(shí)。教學(xué)應(yīng)關(guān)注此類方面的問題，加強(qiáng)流動(dòng)資金的投入，不時(shí)的對(duì)設(shè)備進(jìn)行更新檢修與檢查，同時(shí)還要不定時(shí)的對(duì)操作者進(jìn)行技能培訓(xùn)，使教師和學(xué)生在對(duì)設(shè)備掌握并使用時(shí)得到更好的保證。如今的教學(xué)理念不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更重要的是使創(chuàng)新型人才得到培養(yǎng)。

（五）傳揚(yáng)和探索，提供更廣闊的空間

現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，從而促使教學(xué)模式變得更多樣化，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限與一個(gè)框架中，如今的教學(xué)模式是使學(xué)生的知識(shí)選擇空間變得更為寬廣，視野更加開闊。學(xué)生可以與自身實(shí)際情況相結(jié)合，首先根據(jù)個(gè)人喜好選擇自己感興趣的知識(shí)，深入了解并運(yùn)用到知識(shí)當(dāng)中去。

結(jié)語

當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教育相結(jié)合，為小學(xué)語文課堂創(chuàng)造了更方便有效的教學(xué)方式，作為小學(xué)語文教師應(yīng)利用資源，積極有效的充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用，在實(shí)施過程中不僅豐富了小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容，還全面提高了小學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。

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