新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新

應(yīng)周釗

摘 要：新課程改革對(duì)于教師們提出了很多新的要求，這也是時(shí)代不斷發(fā)展的必然結(jié)果，教育工作者作為時(shí)代發(fā)展的重要角色要積極投身于教育事業(yè)中國，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，不斷加強(qiáng)與學(xué)生的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：課程改革；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)創(chuàng)新

伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，只有不斷地改革才能夠適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，所以在新時(shí)期下課改也在不斷地進(jìn)行，而且伴隨著時(shí)代的不同加以不斷的改進(jìn)。數(shù)學(xué)一直是一門重點(diǎn)學(xué)科無論是在哪個(gè)階段，而初中生處于心智尚未成熟的重要學(xué)習(xí)階段，其接受能力以及可塑性是非常強(qiáng)的，所以對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)行更加科學(xué)理性的教學(xué)安排以及教學(xué)探討是十分重要的，而作為當(dāng)前時(shí)代的主題，創(chuàng)新一直是一個(gè)亙古不變的話題，下文就針對(duì)新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行探討和分析。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的方式

1.精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)計(jì)劃

一個(gè)完美的教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)順利開展的前提，而初中生處于一個(gè)潛力較大的年紀(jì)，作為教育工作者如果能夠?qū)⑵鋽?shù)學(xué)發(fā)散思維開發(fā)好的話，其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將非常順利。而初中生自身對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒有什么方法只會(huì)跟隨者教師的腳步前行，以前很多數(shù)學(xué)教師會(huì)習(xí)慣性的采取填鴨式的教學(xué)方式，而這種方式已經(jīng)被時(shí)代所摒棄。所以，開發(fā)適合同學(xué)們學(xué)習(xí)方式是非常有必要的。教學(xué)計(jì)劃的開展是整個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)組的教師們共同的一項(xiàng)教學(xué)工作重點(diǎn)，教師們可以通過從國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)模式中啟發(fā)靈感，從而應(yīng)用到本校的教學(xué)環(huán)節(jié)中，但是要根據(jù)本校學(xué)生的素質(zhì)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，還要在課堂中及時(shí)的觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)反饋中將教學(xué)模塊進(jìn)行不斷的改進(jìn)，最終總結(jié)出適合同學(xué)們的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

2.有效利用先進(jìn)的教學(xué)手段

當(dāng)前的教學(xué)手段非常多，尤其是當(dāng)今的時(shí)代處于一個(gè)數(shù)字化信息時(shí)代，智能手機(jī)的應(yīng)用為大家?guī)砗芏嗟谋憬荨Ｍ瑫r(shí)還有很多IT人員每天在不斷的開發(fā)各種平臺(tái)以及軟件，同學(xué)們可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論壇上各抒己見，可以通過下載相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP來進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而教師也可以在課堂上進(jìn)行遠(yuǎn)程連線，選擇其他名校進(jìn)行課堂連線，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。運(yùn)用多媒體，將相關(guān)的題目更加立體化的展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，而不是單純的文字的形式。立體幾何可以通過相關(guān)模型的構(gòu)造，讓同學(xué)們?cè)诟恿Ⅲw化的視覺沖擊下對(duì)幾何圖形有更加充分的認(rèn)識(shí)。

3.開展不同的教學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)摒棄過去呆板的教學(xué)模式了，生活中數(shù)學(xué)也有廣泛的應(yīng)用，教師們可以將將同學(xué)們帶入一個(gè)更加趣味性的數(shù)學(xué)情景當(dāng)中。定期舉辦數(shù)學(xué)競賽，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)擁有競爭感的環(huán)境下更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要在競賽過后給予同學(xué)們相關(guān)的物質(zhì)以及精神上的獎(jiǎng)勵(lì)以資鼓勵(lì)。教學(xué)的開展無論是要關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況還學(xué)要觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒，了解同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，只有如此才能夠更好的為同學(xué)們服務(wù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂氛圍不夠高的時(shí)候，教師要立刻進(jìn)行反省，想到應(yīng)對(duì)方案，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些課堂小活動(dòng)，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前壓抑的課堂氛圍。帶動(dòng)課堂氣氛，只有在高昂的學(xué)習(xí)氣氛下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率才會(huì)有所提升，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有所提升。

二、新課改視野下創(chuàng)新教學(xué)的開展

1.激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

新時(shí)期下，教師作為輔助作用，而同學(xué)們則作為一個(gè)主導(dǎo)作用。興趣是最好的老師，只要激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，那么同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績可想而知。如何激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣就需要教師們?nèi)粘５墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)以及教師們?nèi)粘５目偨Y(jié)。教師們需要掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，最終確定教學(xué)方案。教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題，但卻是一個(gè)非常湊效的方式。只有將數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)與生活相聯(lián)系才能夠讓同學(xué)們能夠拉近同學(xué)們與數(shù)學(xué)的距離。

2.創(chuàng)建一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校可以為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，如定期舉辦相關(guān)競賽，可以定期邀請(qǐng)相關(guān)的數(shù)學(xué)專家來校演講，開展趣味數(shù)學(xué)游戲等，讓同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)親密的感知。將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活的各處，營造一個(gè)全民數(shù)學(xué)的時(shí)代概念，讓同學(xué)們與數(shù)學(xué)的距離不斷拉近，從心底對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。在開展初中數(shù)學(xué)新課改學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)該在教育實(shí)踐過程中注重教學(xué)反思，孔子說，吾日三省吾身。無論對(duì)自身的反省還是對(duì)工作的反省都是非常重要的，只有不斷的反思才會(huì)有更好的改進(jìn)，對(duì)照新課改要求的大綱要求，教師們根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行課程的安排和改進(jìn)，根據(jù)同學(xué)們的課堂反應(yīng)以及自己教學(xué)當(dāng)中的不足，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)并要與其他有資質(zhì)的教師進(jìn)行及時(shí)的溝通與探討以此彌補(bǔ)自身的不足。

3.教學(xué)創(chuàng)新

處于當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，教學(xué)手段非常豐富，可以運(yùn)用多媒體，也可以運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)。處于信息數(shù)字化的教學(xué)時(shí)代，教學(xué)方式多種多樣。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新要體現(xiàn)在各個(gè)方面，無論是教師的授課方式上還是同學(xué)們與教師們的角色關(guān)系上，都要體現(xiàn)出新時(shí)期的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新要無處不在，只有這樣，才能夠更加深刻的體會(huì)和有所真正的改進(jìn)。達(dá)到最終的教學(xué)目的，教師們作為輔助作用，讓同學(xué)們作為主題力量，教師可以讓同學(xué)們之間進(jìn)行小組互助，學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，因?yàn)榻處煹氖谡n方式與同學(xué)們之間的講題方式會(huì)有所不同，在同學(xué)們互相講解的同時(shí)，教師也在旁邊聆聽，最終達(dá)到教學(xué)相長的目的。

三、結(jié)語

處于當(dāng)前這樣一個(gè)信息化時(shí)代，教學(xué)方式五花八門，只要教師用心去分析，就會(huì)找到最佳的適合本校同學(xué)們的教學(xué)手段與方式。在教學(xué)過程中，軟硬件的應(yīng)用，科技手段的掌控，心理因素的控制都會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。但歸根結(jié)底，一個(gè)不斷懂得創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境會(huì)造就出更加美好的教學(xué)成果，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及自我探索的學(xué)習(xí)熱情是教育工作者們畢生的追求。

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