如何在小學語文教學中培養學生的創新思維

繆建標

摘 要：目前的教學是素質化教育，在這一教學中主要教學目的是為了能夠使學生的個創新意識與能力得到良好的養成。由此，教師在平時的教學過程中，需要有意識地往這方面靠攏。本文將結合一些相關的資料，來試著分析一下小學語文教學中培養學生的創新思維的策略。

關鍵詞：小學語文；創新思維；培養策略

所謂的“創新思維”，其實就是為了讓學生在平時的學習中養成一種主動、獨創的思維能力，從而使得他們的創新意識以及能力得到有效的培養。對于學生來說，小學語文是一門基礎性學科，這時候的學習是為了將來做準備。由此，教師在教學過程中不僅需要將語文基礎知識傳授給學生，還需要激發出他們的創新意識與創新能力，從而使學生的學習能力得到提升。教師需要將學生放置在主體性地位上，并且注意在教學中盡可能的讓學生有更充分的時間與空間。這樣一來，才能夠使學生的思維被徹底的調動起來，讓學生學會獨立思考，從而使得他們的思維能夠朝著多向性以及綜合性方向發展。接下來，本文將以人教版六年級上冊的語文教學內容為例，來試著探討一下應該如何在小學語文教學中培養學生的創新思維。

一、教師需要養成創新思維教學理念

為了使學生的創新思維得到培養，教師需要注意以下幾個問題。首先，教師平時的教學都應該圍繞著學生展開，將學生看作是教學的主體。只有放下架子，給予學生同等的尊重與認同，學生才會迸發出主體意識。其次，便是需要將自己的教學觀念適應現今時代的教育理念。教師看學生的眼光應該是發展的眼光，只有這樣，才能夠注意學生在每個階段的特征。最后便是需要讓學生勇于實踐。通過注意這些問題，來使自身的教學觀念有所改變，從而使學生的創新意識被激發出來。

例如，以“山中訪友”這篇課文為例。教師在教學時，需要先明確教學目標，即“引導學生學習生詞，并有感情的朗讀課文，從而使學生對作者所描寫出來的境界有確切的感受，從而使學生明白作者想要表達的‘熱愛自然、親近自然的情感?！睘榱伺囵B學生的創新思維，教師在教學的時候可以借助多媒體教學工具，將相關的視頻播放給學生觀看，以此來讓學生有一種真實的感受，從而引發他們的興趣。接著，便是讓學生來談一談他們的感受，教師在聆聽過程中逐一記錄下學生的看法。在這一過程中，學生的思維會被充分的調動起來，由此也會讓學生在思考過程中激發出創新意識。

二、營造出具有創新思維的教學情境

因為受到“機械式”灌輸教學方式的影響，使得以往的課堂氛圍都是死氣沉沉的。在這樣一種氛圍中，學生的創新思維根本得到不有效的培養。為了改變這一局面，教師需要創設出具有創新思維的教學情境，讓學生在這一情景中激發出創新意識。

例如，以“草蟲的村落”這篇課文為例。這篇課文的主要教學目標，是為了引導學生通過閱讀課文對文章中作者進行一次奇異的游歷有初步的認知，從而是學生對其中作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷有明確的感受。為了培養學生的創新思維，教師可以先讓學生講一講在他們身上發生的一些游歷事件，從而調動學生的興趣。學生會因為這些事件是放生在認識的人身上的，而產生親切感。在將學生的積極性調動起來后，便可以將學生的游歷與這篇課文相結合，并且讓學生看一看，這篇課文所記述的事件與剛剛同學所說的有沒有相同之處。借由這種方式，來將學生的創新意識激發出來，從而使他們的創新能力得到培養。

三、鼓勵學生在學習過程中大膽質疑

在教學過程中，培養學生創新思維最好的方式，便是先對課文內容進行仔細的研讀，然后結合課文內容與學生實際學習情況精心設問引導，借由此種方法來將學生的思維調動起來。而且在這一過程中，教師還需要讓學生養成大膽質疑的意識。因為學生在質疑之前，會先對這些內容進行思考，從而發現問題，這樣一個思考過程，其實就是創新思維被激發的過程。

例如，以“彩色的翅膀”這篇課文為例。為了啟發學生的創新思維，教師需要先對教材內容進行充分的挖掘，明確這篇課文的教學目標，即“帶領學生對自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯系有初步的了解，并在這一過程中，讓學生學習海島戰士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，從而將學生的愛國情感激發出來?！蹦敲?，在教學這篇課文的時候，應該如何來鼓勵學生大膽質疑呢？首先，需要讓學生針對性的閱讀課文，讓他們學會大膽發問，如“戰士小高為什么要把昆蟲帶往寶石島？為什么小高選擇“扔”大提包而“緊緊地抱著”紙箱呢？這個小島在沒有昆蟲的時候是怎樣的？”通過讓學生發問，來使得他們能夠在質疑的過程中創新思維。而且這一過程也可以使學生的思維得到拓展，在學生質疑之后，教師可以先不回答，讓能夠以及想要回答的學生起來回來，這樣便可以在循環過程中，使學生的創新思維得到養成。

四、結語

總的來說，想要在小學語文教學中使學生養成創新思維，首先要做的，便是需要使教師自身的教學觀念得到創新，懂得將學生放置在主體位置上，然后再采用有效的教學方式，如趣味性教學方式、情境創設方式、問題鏈教學方式等。通過采用這樣一些方法后，來將學生的創新思維培養出來。

參考文獻

[1]李雙.如何在小學語文閱讀教學中培養學生創新思維能力[J].小作家選刊：教學交流，2013（12）：235-235.

[2]周敏.試論如何在小學語文教學過程中培養學生的創新思維[J].未來英才，2015（10）：351-351.

[3]吳炳輝.探討如何在小學語文閱讀教學中培養學生的創新思維[J].都市家教月刊，2016（12）.

[4]劉璐.如何在小學語文閱讀教學中培養學生的創新思維與想象力[J].中華少年，2018（13）.