淺談幼兒自主學習能力的培養策略

摘 要：近年來，隨著素質教育的推進，教育思想和理念不斷更新，社會對人才獲取知識和解決問題的能力日益重視，因此自主學習能力的重要性逐漸凸顯，各階段教育開始著力培養學生的自主學習能力。對幼兒來說，他們正處在探索和認知世界的階段，對外界事物比較懵懂，但幼兒時期又是孩子學習和理解能力發展最為迅速的階段，培養幼兒的自主學習能力往往能取得事半功倍的效果，對幼兒的一生發展帶來有益影響，因此對幼兒自主學習能力的培養策略進行研究有重要的現實意義。

關鍵詞：幼兒教育；自主學習能力；培養策略

隨著幼兒教育的發展，社會、學校和家庭對幼兒教育更加關注，對幼兒的個性化發展日益重視，培養幼兒的自主學習能力成為幼兒教育的重要課題。自主學習是指幼兒通過教師的引導，在生活、學習、游戲、運動中主動思考并獲取知識和技能，然后用這些知識和技能來解決遇到的問題。自主學習能力的培養對幼兒的思考能力、學習能力和創造力的提升都大有裨益，有利于幼兒的身心健康和全面發展，因此教育者要針對幼兒的發展狀況加強幼兒自主學習能力的培養。

一、 為幼兒創造培養自主學習能力的氛圍

幼兒心智發育還不成熟，情緒和心理容易受到外界環境的影響，如果生活和學習環境緊張壓抑會使幼兒產生恐懼心理，例如，當前有的學校或教育機構不顧幼兒成長規律，急于拔苗助長，給幼兒帶來巨大壓力，因此要培養幼兒的自主學習能力必須要構建寬松愉快的學習和生活氛圍。首先，建立和諧融洽的學習氛圍，教師要與幼兒建立起融洽的關系，幼兒表達能力有限，對學習和心理方面存在的問題和困難往往表達不清，教師要對幼兒進行細致的觀察和溝通，及時了解幼兒的感受和體驗，讓幼兒在學習和生活中輕松愉悅，只有這樣才能激發幼兒的學習和探索欲望。其次，給學生創造寬松自由的學習環境，幼兒在日常生活、學習或游戲中，教師不要設限，而是要鼓勵幼兒大膽地思考和創新，自由表達自己的想法。例如，黏土手工課上教師可以讓幼兒自由創作，不局限主題，幼兒有的做動物，有的做樹、有的做花，在此過程中處處都包含幼兒自主思考和創作的影子，無形中培養了幼兒的自主學習能力。

二、 為幼兒搭建自主學習和探索的平臺

自主學習能力的核心是“自主”，即幼兒的知識和技能不是由教師直接灌輸和給予的，而是通過幼兒主動思考、自主探索和親身實踐得來的，通過學習和探索的過程中發現問題并解決問題，才能真正培養幼兒的自主學習能力。因此教師在教學過程中，要改變以往直接傳授知識的教學方法，為幼兒提供探索和創新的環境及平臺，引導幼兒自己動手動腦完成一項工作或任務，在此過程中培養幼兒的思考能力、創新能力。在幼兒教學體系中，區域活動是重要的教學元素，通常分為不同的類別，如生活類、認知類、科學類等，幼兒選擇不同的區域活動時教師不能直接講解做法，而是引導幼兒自己思考和探索。例如，在教導幼兒認識蟬時，不要機械地向幼兒灌輸蟬的特點、習性等，而是帶領幼兒到室外觀察，觀察蟬生活在哪里？叫聲有什么特點？還可以捕捉一只真正的蟬，讓幼兒觀察蟬的外形特點，思考蟬的生長過程和生活習性，這樣一來可以充分調動幼兒的思考積極性，激發幼兒的探索熱情，促進幼兒自主學習能力的提升。

三、 對幼兒自主學習進行積極正面的評價

在培養幼兒自主學習能力的過程中，自信心的建立至關重要，幼兒自信心充足就能夠大膽的探索和思考，積極發表自己的觀點和看法，逐漸提升自主學習能力。幼兒年齡較小，思想和心智發育還不成熟，容易受他人評價的影響，因此外界評價是影響幼兒自信心建立的重要因素，積極正面的評價可以很好地幫助幼兒樹立自信心，促使幼兒在學習和生活中更加積極主動，提升自主學習能力。首先，教師要堅持促進幼兒健康發展的根本原則，在教導幼兒的過程中多使用鼓勵肯定的評價，讓幼兒感受到外界對自己的認可，從而樹立學習和思考的勇氣和信心，例如，幼兒通過自己的努力獨立完成一項工作時，教師要及時進行表揚和肯定，如“你能自己思考完成，太厲害了！”，“這項工作很難你都能自己完成，真棒！”等，讓幼兒意識到獨立思考和工作受到的肯定，幫助他們樹立探索和思考意識。其次，教師要鼓勵幼兒相互之間開展評價，引導幼兒發現他人的優點并進行相互表揚和鼓勵，增加幼兒的自信心。

四、 家長重視幼兒自主學習能力的培養

家庭是幼兒生活的主要陣地，家庭教育對幼兒的影響遠遠大于學校教育，父母的言傳身教都是幼兒教育的主要源泉，對幼兒一生的成長發展都具有深遠影響，因此要培養幼兒的自主學習能力，家庭教育不可忽視，父母要在日常的言行中重視幼兒自主學習能力的培養。首先，父母要消除對幼兒的生活和學習的包辦思想，幼兒是家庭的核心，很多父母希望將一切最好的東西給他們，因此很多家長對幼兒的一切事物都大包大攬，幼兒遇到一點問題和困難都會由父母幫助解決，幼兒喪失了思考和解決問題的機會，導致幼兒的自主學習能力得不到培養，因此，父母要避免在生活和學習中對幼兒干涉過多，而是要鼓勵幼兒自己去解決問題。其次，父母在家庭中要堅持學習和提升自己，以身作則，為幼兒樹立獨立思考和學習的榜樣，幼兒遇到問題時家長可以陪伴一起查找答案，學習知識，培養良好的思考和學習習慣。

五、 結語

總之，自主學習能力對幼兒今后的成長和發展影響深遠，學校和家庭要重視幼兒自主學習能力的培養，為幼兒創造自主學習的良好環境、平臺和家庭氛圍，引導幼兒自主發現問題和解決問題，提升幼兒的綜合素質。

參考文獻：

[1]白志紅.淺談幼兒自主學習的創新教育[J].課程教育研究，2015（33）.

[2]陳碧芳.試談如何培養幼兒的自主學習能力[J].新課程（上），2015（8）.

作者簡介：

朱肖亞，江蘇省啟東市，啟東市和睦幼兒園。