高校輔導員應如何抓好學風建設

摘 要 優良學風是一種潛移默化的巨大精神力量，是高質量教學的重要保證。學風建設是高等教育改革和發展的一個永恒主題，是校園精神文明建設和學生思想政治教育的重要組成部分，是學校生存和發展的基礎，更是全面推進素質教育和培養高素質人才的關鍵環節。現今，土建類專業人才供不應求，土建院系作為輸出土建類專業人才重要培養基地，學風建設至關重要。高校輔導員是與學生聯系最密切的老師，是大學生人生發展和學習成長的引導者和指導者，是學生與任課老師、家長聯系的紐帶，在學風建設中起著關鍵作用。

關鍵詞 學風建設 土建類專業人才 高校輔導員

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

學風建設是高等教育改革和發展的一個永恒主題，關系到大學生的健康成長和發展，也直接影響到高等院校人才培養的質量。輔導員作為高校學生思想政治工作者，作為高校學生工作第一線的工作人員，作為高校中與大學生聯系最密切的老師，是大學生人生發展和學習成才的指導者和引導者，是學生與任課老師聯系、學校與家長溝通的橋梁和樞紐，因此輔導員在學風建設的過程中發揮著重要作用。經濟社會的快速發展離不開工程建設，所有建設項目進入施工的第一步都是土建工程。現今，土建類專業人才供不應求，土建院系作為輸出土建類專業人才重要培養基地，加強學風建設至關重要。土建類專業是一個實踐性很強的傳統理科專業，有自己非常顯著的特點。針對這些特點，本人著重闡述輔導員應如何抓好土建類專業學生學風建設。

1自律自重，提高自身綜合素質，是輔導員抓好學風建設的前提條件

輔導員作為負責和開展學生思想政治教育工作的老師，是學生接觸最多、關系最密切的老師。在高校，要想抓好學風建設，輔導員自身首先要用先進的思想、理論武裝自己，其次要加強品德修養，要求學生做到的，自己先要做到，要以德服人。

2創設適宜的學習環境和營造良好的學習氛圍，引導學生做好新生職業生涯規劃

輔導員為了優化學風，幫助學生有目的地學習，可以開展“爭創文明、勇奪先進”的學風整頓活動。輔導員可以通過籌劃制作《迎新指南》，開展入學教育，專業課老師的專業介紹，新生職業生涯規劃大賽等有針對性地輔導學生明確學習目的、制定學習計劃，形成合理的學習需要和職業取向，從而促進良好學風的建立。

3深入課堂和宿舍，加強與任課教師溝通，建立與家長聯系制度

輔導員是與學生聯系最密切的思政工作人員，要使學風建設達到實效，輔導員要將工作重心下移，深入課堂和宿舍，經常課間巡查和聽課，加強與任課老師溝通，與學生家長建立聯系，溝通學生在校的學習情況以及。

4以學生為中心，尊重學生在學風建設中的主體地位

輔導員想要有效加強學風建設，光靠思想政治教育或組織活動是遠遠不夠的，必須立足于學生學習本身，幫助學生提高學習效率、優化學習方法。首先，在學院配合下，輔導員可以邀請專業任課教師擔任班主任，并定期召開班主任會，調動專業老師的積極性。其次，輔導員必須與任課教師保持良好溝通，第一時間掌握學生的學習進度以及學習情況，從而幫助學生提高學習效率、找對學習方法。再者，可以邀請教學經驗豐富的老教授對學生關注的熱點問題做專題講座，調動學生的積極性。此外，輔導員還可以通過與榜樣學生、高年級學生以及已就業畢業生的交流探索適于不同學生的學習方法，幫助他們激發學習興趣，提高學習效率，保證學風建設工作順利進行。

5大力加強考風考紀教育

新生入學時，輔導員統一組織對新生進行入學誠信教育，學習學校的規章紀律和考試制度及了解相關的處罰措施。在學校各級各類考試前，尤其是期末考試和英語四六級考試前，與班主任聯系共同提前做好考試考風動員工作，并開展主題班會進行討論，把考風建設與學生公德與誠信教育結合起來，與學生簽訂考試承諾書，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、堅決杜絕考試作弊現象。

6提高高校教師的實踐教學能力，加強科研與創新相結合

土建類專業是一個實踐性很強的傳統專業。目前絕大多數課程所采用的教學模式仍然是傳統的知識傳授方式，并輔助以相應的課程設計和實習環節。 這種教學方式很難使學生達到綜合運用知識及創新的目的，往往造成理論與實踐的脫節。輔導員要鼓勵學生常進實驗室和參加各類學科競賽，提高學生動手能力和創新能力。

7用社會主義核心價值觀樹牢理想信念，引領土建學院文化建設

黨的十七大報告提出，要“把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程”。在新形勢下，更應高度重視各種消積因素對大學生理想信念的消解作用，通過開展感恩勵志主題班會、紅色文化教育等大力強化大學生理想信念教育，使感恩圖強、奮發有為的理想信念內化于心外化于行，營造良好的學院文化氛圍，引領學生勤奮學習、刻苦鉆研。

8結語

要做好土建類專業學生的學風建設是一個長期的系統工程，不可能一蹴而就，要持續的堅持下去才能見實效。因此，學院需將此作為一個長期的系統工程來抓，上下一齊努力，不斷改進。學風建設的好壞直接影響到學生的成長成才以及學院社會聲譽，因此高校要重視學風建設，從事高校思想政治工作的輔導員更要積極發揮對學生的教育引導作用和學風建設活動設計、監督作用。

作者簡介：楊慧（1987.5-）女，漢族，湖南常德人，碩士研究生，湖南文理學院國際學院講師，研究方向：學生思想政治教育與學生管理。

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