基于模塊化視視角下高校輔導員工作精細化探討

摘要：高校輔導員在高校學生教育上具有非常重要的作用，學生管理工作模塊化需要用模塊化的視角對高校輔導員工作精細化。作為高校輔導員管理工作的手段，精細化管理需要工作對象、內容和技能種種方面進行細化。在高校管理中有效的提高學生管理工作，為我國高校人才培養提供基礎。

關鍵詞：模塊化視角；高校輔導員；工作精細化；探討

高校教育是我國人才培養的重要模式，高校輔導員工作直接影響大學生的學習情況。把思想政治教育更好更完善化是提高教育的方法，堅持大學生思想政治教育的精細化，有針對性的促進學生個人素養發展是每個高校應盡的責任。

一、高校輔導員工作模塊化建設的原因

高校輔導員工作量大，待遇低，造成輔導員流動性大，學生管理現象不穩定等，這些現實因素影響了學生的教育發展和我國人才培養的需要。高校輔導員工作精細化是根據學生管理特點，將工作劃分成多種管理模式進行管理的理念。如將學生管理進行詳細的分類，然后根據這些分類的模塊進行有效精準的處理，達到優化學生管理。這種管理方式節省了高校人力資源，有效調動了指導員的工作積極性[1]。通過對輔導員工作的精細化在一定基礎上明確了指導員的職責和工作任務，能有效避免高校學生管理工作陷入消極重復。

二、模塊化視視角下高校輔導員工作中出現的問題

（一）輔導員工作不精

學生管理是高校教育的基礎，而輔導員就是管理學生工作的領路人。我國高校對于學生管理方面的制度規定，學生的事情就是輔導員的工作。輔導員的工作量大，事情雜，要求也多，而高校在學生數量一定的前提下，為降低辦學成本，每個輔導員的工作都驟增。

（二）工作缺乏制度保障

高校辦學的水平不一導致發展水平具有較大的差異性，為堅持推進學生思想政治教育的發展要求，輔導員工作需要精細化。隨著時代的發展，多媒體運用日常化，高校輔導員在處理學生事件需要有效的制度保障。

（三）輔導員工作被動

很多民辦高校輔導員內容龐雜，沒有清晰地規劃，導致陷入無法處理的事務堆里。超重的工作量使輔導員十分被動，待學生事情發生以后進行處理，即事后管理，無法及時進行預防。這種工作模式缺乏嚴謹性和周密性，容易增加工作量[2]。

（四）輔導員工作不穩定

高校輔導員由于工作量大、待遇低，事情多且雜，導致輔導員流動性強，學生管理隊伍不穩定。很多教師選擇輔導員這個職業都是為了自身發展考慮，一旦時機成熟就尋求更好的發展平臺。高校輔導員工作細化過程中缺乏激勵機制，輔導員看不到上升空間，導致輔導隊伍不穩定。

三、模塊化視視角下高校輔導員工作精細化實踐的對策

（一）安全教育

學校在進行教育的過程中保障學生的安全是學校建立的基礎。學生一旦出現安全問題，將會直接影響到校園招生和學校發展。學生安全教育模板主要從學生思想層面、網絡安全教育、心理健康普查和日常動態這幾個方面進行監督檢查。安全教育的重點就是培養學生保護自主的意識和建立校園安全的環境，從學習到生活方面把安全教育制度化和人性化[3]。同時，應注意學生在節假日和其它法定假期中的安全意識培養。

（二）學風建設

學風是高校辦學的靈魂，簡單來說就是與學生學習相關的活動。其直接影響高校學生管理工作，也是反應高校輔導員對于學生管理的情況。因此，輔導員工作精細化就必須要注重學風建設，如學生的綜合測評、紀律檢查和學生成績等。只有建設好學風，精細化輔導員的工作，高校才能得到長期的發展。

（三）資助管理

高校對于學生的資助管理也是輔導員的重要工作。學生資助管理方面的獎項涉及到學生學習的方方面面。其工作量大、辦理時間短、種類多，很多學生需要靠獎金、貸款或者助學金才能順利完成學業。學生資助管理工作情況直接反應出高校的管理模式是否具有人性化，主要內容包括貧困生的建檔、國家離職獎學金評定以及勤工儉學等方面。

（四）入學管理

興盛的入學教育是高校對提高學生學習興趣的重要條件。加強新生的入學教育，提高學生對專業的理性認識，激發學生學習的欲望，都是新生教育的關鍵。新生入學管理主要包括學生宿舍安排、新生入學教育和開學典禮等，其直接決定大學生在未來的四年中以一種什么樣的應對方式生活和學習。

結語

模塊化建設為高校輔導員工作精細化具有實踐性的研究思路。高校輔導員工作的精細化管理是一種價值追求的管理理念，輔導員職業的發展和提高對學生的成長具有現實意義。在提高輔導員工作細化和職業化的過程中，需要不斷地改進或創新高校的辦學理念及管理體制。高校輔導員需要正確的認識自身能力的缺陷，加強自身素養的提升，為服務學生對工作方式方法進行創新，提高服務社會的基本水平。

參考文獻：

[1]李劍. 職責模塊化視閾下高校輔導員選拔激勵創新研究[J]. 安徽商貿職業技術學院學報（社會科學版），2017，16（01）：61- 64.

[2]武笑笑，秦亞楠. 高校輔導員學生管理工作中精細化管理模式的應用[J]. 科技風，2018（20）：31.

[3]符臣敏. 高校輔導員日常工作精細化管理模式的構建[J]. 延安職業技術學院學報，2018，32（03）：54- 56.

作者簡介：

游晶晶（1985年—），女，漢族，江西南昌人，本科，南昌航空大學科技學院助教，研究方向：高校大學生管理。