德育教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與實(shí)施

趙艷梅

【摘要】? 黨的十八大提出教育的根本任務(wù)就在于立德樹(shù)人，才能培育出德、智、體、美、全面發(fā)展的新時(shí)代復(fù)合型初中。德育教育作為初中語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容，其在德育教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中有著不可或缺的作用，但是由于目前初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容分散，在理論體系上較為缺乏。本文正是基于這一視角，從新課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)的新要求入手，提出了如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中中進(jìn)行德育教育的滲透與實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】? 德育教育 初中語(yǔ)文教學(xué) 滲透 實(shí)施

【中圖分類(lèi)號(hào)】? G633.3? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2018）09-155-01

德育教育對(duì)于初中生思想道德水平的提升有著十分重要的意義。為了更好地發(fā)揮語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科在德育教育中的作用，我們必須在初中語(yǔ)文教學(xué)中注重德育教育工作的開(kāi)展，對(duì)當(dāng)前的新要求進(jìn)行明確，并采取針對(duì)性、多元化的方式促進(jìn)德育教育的滲透。以下筆者就此展開(kāi)分析。

1.初中語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的新要求

在新課改背景下，隨著素質(zhì)教育的快速實(shí)施，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)德育教育工作的開(kāi)展，在德育教育要求方面提出了新的要求。具體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1所采用的德育教育模式能促進(jìn)初中生人格健全

初中生處于青春年華，也是初中生價(jià)值觀、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵階段。但是這個(gè)階段的初中生心靈脆弱而又敏感，并接受著大量新鮮的事物，正處于感知是結(jié)合認(rèn)識(shí)社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。德育教育的目的就是引導(dǎo)我們切實(shí)加強(qiáng)對(duì)初中生的引導(dǎo)，并形成正確的三觀。然而在這一階段中，很多事情與愉快經(jīng)歷能為初中生的心理帶來(lái)美好記憶，對(duì)于促進(jìn)初中生人格的完善有著不可或缺的作用。早期在課堂德育教育中的影響，往往隨著初中生的青年時(shí)代情操和人格得以積累，需要在當(dāng)前的新課改背景下，教師在課堂教育模式上必須不斷的完善。所采用的德育教育模式必須有助于初中生人格的健全。

1.2德育教育的滲透需要做到寓教于樂(lè)

在任何學(xué)科中，都有一定的德育教育素材，這就給德育教育的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改背景下的初中語(yǔ)文教材中，對(duì)教材內(nèi)容、形式都進(jìn)行了優(yōu)化和完善，教師在德育教育素材挖掘過(guò)程中，需要切實(shí)做到寓教于樂(lè)，有助于初中生良好意識(shí)形成的同時(shí)，還能在潛移默化中促進(jìn)德育教育。必須在教材中應(yīng)用德育教育素材的同時(shí)，要求教師結(jié)合初中生的生活實(shí)踐，實(shí)施生活化的德育教育教學(xué)，讓初中生在寓教于樂(lè)的方式下接受德育教育的熏陶，才能更好地抵制各方面給學(xué)生帶來(lái)的不良影響。

1.3德育教育方法需要做到與時(shí)俱進(jìn)

在新課改背景下，由于德育教育方法在德育教育中有著十分重要的作用。而傳統(tǒng)的德育教育方法又難以滿足現(xiàn)代德育教育工作開(kāi)展的需要，尤其是在新課改背景下，學(xué)生的三觀、思想道德水平都變得更加多元化和復(fù)雜，初中語(yǔ)文教學(xué)方法必須引起我們的重視，切實(shí)注重德育教育方法的創(chuàng)新。從傳統(tǒng)的照本宣科、說(shuō)教式的德育教育方法中走出來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新的德育教育方法，引導(dǎo)初中生從消極的生活態(tài)度上轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成終身的意識(shí)。

2.新課改背景下中實(shí)施德育教育的對(duì)策

一是采取生活化的教育模式促進(jìn)德育教育的滲透。在生活化教學(xué)實(shí)施日益注重的今天，教師在德育教育過(guò)程中，應(yīng)緊密結(jié)合初中生生活的實(shí)際，再將與要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教育實(shí)施的同時(shí)優(yōu)化強(qiáng)化德育教育的滲透。如在教學(xué)朱自清的《背影》一文時(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際去認(rèn)識(shí)和理解父親的背影。可以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的父親背影都不會(huì)相同，都有自己的故事和特點(diǎn)，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，聯(lián)系生活中與父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去體會(huì)和把握，這樣才能夠體會(huì)到《背影》中朱自清與父親之間深厚的感情。

二是采取游戲化的教育模式促進(jìn)德育教育的滲透。除了生活化的教育模式外，還要切實(shí)注重游戲模式的應(yīng)用，將游戲與德育教育進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，促進(jìn)德育教育工作的高效實(shí)施。這樣在德育教育工作中就能更加針對(duì)性的實(shí)施。

三是采取多元化的教育模式促進(jìn)德育教育的滲透。除了上述的教育模式外，在實(shí)際教學(xué)中，促進(jìn)德育教育的滲透，還可以采取多元化的教育模式，這就需要教師注重自身作用的發(fā)揮，尤其是要將教學(xué)中出現(xiàn)的德智分離情況進(jìn)行有效的優(yōu)化和完善，引導(dǎo)初中生意識(shí)到培養(yǎng)初中生道德品質(zhì)的必要性，并結(jié)合初中生自身的個(gè)性化需求，強(qiáng)化初中生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上，需要結(jié)合初中生的個(gè)性化特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，切實(shí)注重教學(xué)模式的完善。

四是在新課改背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)理念需要不斷的創(chuàng)新，教學(xué)方法必須堅(jiān)持在一定的理念下，才能更好地促進(jìn)德育教育工作的開(kāi)展。在教學(xué)理念創(chuàng)新上，主要是在新課改理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)在注重初中生語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，還要切實(shí)注重德育教育理念的滲透，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制各種不良信息，切實(shí)注重初中生教學(xué)中主體作用的發(fā)揮。而教師則需要做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、以身作則，做到因材施教，培養(yǎng)初中生養(yǎng)成朝氣蓬勃、不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神，才能促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的提升。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，德育教育是一個(gè)老生常談的話題，本文從新課改背景下的初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，基于較為創(chuàng)新的思維對(duì)德育教育的滲透提出了淺見(jiàn)。未來(lái)還要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和優(yōu)化，將德育教育與教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合和滲透，促進(jìn)初中生健康地成長(zhǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]鄧選飛.淺談德育教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透[A].《教育科學(xué)》編委會(huì).2017年4月全國(guó)教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C].《教育科學(xué)》編委會(huì)：，2017：1.

[2]高鳳群.德育教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與實(shí)施[J].時(shí)代文學(xué)（下半月），2014（12）：223.

[3]房麗娜.試論如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育[J].學(xué)周刊，2013（05）：57.