德育教育在初中語文教學中的滲透與實施

趙艷梅

【摘要】? 黨的十八大提出教育的根本任務就在于立德樹人，才能培育出德、智、體、美、全面發展的新時代復合型初中。德育教育作為初中語文教學的主要內容，其在德育教育目標實現中有著不可或缺的作用，但是由于目前初中語文教學內容分散，在理論體系上較為缺乏。本文正是基于這一視角，從新課改背景下初中語文教學的新要求入手，提出了如何在初中語文教學中中進行德育教育的滲透與實施。

【關鍵詞】? 德育教育 初中語文教學 滲透 實施

【中圖分類號】? G633.3? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-155-01

德育教育對于初中生思想道德水平的提升有著十分重要的意義。為了更好地發揮語文這門學科在德育教育中的作用，我們必須在初中語文教學中注重德育教育工作的開展，對當前的新要求進行明確，并采取針對性、多元化的方式促進德育教育的滲透。以下筆者就此展開分析。

1.初中語文教學中德育教育的新要求

在新課改背景下，隨著素質教育的快速實施，在初中語文教學中，加強德育教育工作的開展，在德育教育要求方面提出了新的要求。具體主要體現在以下幾個方面：

1.1所采用的德育教育模式能促進初中生人格健全

初中生處于青春年華，也是初中生價值觀、人生觀和世界觀形成的關鍵階段。但是這個階段的初中生心靈脆弱而又敏感，并接受著大量新鮮的事物，正處于感知是結合認識社會的關鍵時期。德育教育的目的就是引導我們切實加強對初中生的引導，并形成正確的三觀。然而在這一階段中，很多事情與愉快經歷能為初中生的心理帶來美好記憶，對于促進初中生人格的完善有著不可或缺的作用。早期在課堂德育教育中的影響，往往隨著初中生的青年時代情操和人格得以積累，需要在當前的新課改背景下，教師在課堂教育模式上必須不斷的完善。所采用的德育教育模式必須有助于初中生人格的健全。

1.2德育教育的滲透需要做到寓教于樂

在任何學科中，都有一定的德育教育素材，這就給德育教育的開展奠定了堅實的基礎。新課改背景下的初中語文教材中，對教材內容、形式都進行了優化和完善，教師在德育教育素材挖掘過程中，需要切實做到寓教于樂，有助于初中生良好意識形成的同時，還能在潛移默化中促進德育教育。必須在教材中應用德育教育素材的同時，要求教師結合初中生的生活實踐，實施生活化的德育教育教學，讓初中生在寓教于樂的方式下接受德育教育的熏陶，才能更好地抵制各方面給學生帶來的不良影響。

1.3德育教育方法需要做到與時俱進

在新課改背景下，由于德育教育方法在德育教育中有著十分重要的作用。而傳統的德育教育方法又難以滿足現代德育教育工作開展的需要，尤其是在新課改背景下，學生的三觀、思想道德水平都變得更加多元化和復雜，初中語文教學方法必須引起我們的重視，切實注重德育教育方法的創新。從傳統的照本宣科、說教式的德育教育方法中走出來，通過創新的德育教育方法，引導初中生從消極的生活態度上轉變，轉變學習觀念，促進良好學習習慣的養成，形成終身的意識。

2.新課改背景下中實施德育教育的對策

一是采取生活化的教育模式促進德育教育的滲透。在生活化教學實施日益注重的今天，教師在德育教育過程中，應緊密結合初中生生活的實際，再將與要學習的內容進行有機的結合起來，促進教育實施的同時優化強化德育教育的滲透。如在教學朱自清的《背影》一文時，就要引導學生結合自己的實際去認識和理解父親的背影。可以說，每個學生的父親背影都不會相同，都有自己的故事和特點，這就需要教師引導學生結合自己的生活實際，聯系生活中與父親的點點滴滴去體會和把握，這樣才能夠體會到《背影》中朱自清與父親之間深厚的感情。

二是采取游戲化的教育模式促進德育教育的滲透。除了生活化的教育模式外，還要切實注重游戲模式的應用，將游戲與德育教育進行有機的結合，促進德育教育工作的高效實施。這樣在德育教育工作中就能更加針對性的實施。

三是采取多元化的教育模式促進德育教育的滲透。除了上述的教育模式外，在實際教學中，促進德育教育的滲透，還可以采取多元化的教育模式，這就需要教師注重自身作用的發揮，尤其是要將教學中出現的德智分離情況進行有效的優化和完善，引導初中生意識到培養初中生道德品質的必要性，并結合初中生自身的個性化需求，強化初中生良好道德品質的培養，在設計教學內容上，需要結合初中生的個性化特點，對教學過程中出現的問題進行分析和評價，切實注重教學模式的完善。

四是在新課改背景下，初中語文教學理念需要不斷的創新，教學方法必須堅持在一定的理念下，才能更好地促進德育教育工作的開展。在教學理念創新上，主要是在新課改理念的指導下，教師應在注重初中生語言知識的同時，還要切實注重德育教育理念的滲透，引導學生自覺抵制各種不良信息，切實注重初中生教學中主體作用的發揮。而教師則需要做到曉之以理、動之以情、導之以行、以身作則，做到因材施教，培養初中生養成朝氣蓬勃、不怕困難、勇敢頑強的精神，才能促進其學習能力的提升。

3.結語

綜上所述，德育教育是一個老生常談的話題，本文從新課改背景下的初中語文教學實踐，基于較為創新的思維對德育教育的滲透提出了淺見。未來還要在實踐中不斷改進和優化，將德育教育與教學進行有機的結合和滲透，促進初中生健康地成長。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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