愛河淺渡 你我同行

許冰瀅

摘 要：中職生普遍學習基礎差，缺乏辨別力，處理男女同學關系的能力欠佳，或者很容易出現早戀問題，或者出于恐懼壓力心理不敢正常交往。本文作者從一線班主任的角度，結合實際工作經驗，論述了如何引導青春期男女同學正常交往這一主題

關鍵詞：中職生；早戀；正常交往；異性友情

2017年11月29日，我有幸作為學校班主任代表，參加了黑龍江省第二屆中職班主任基本功大賽，在歷經筆試，教育故事演講，教育情景答辯等諸多環節的激烈比拼后最終以優異成績榮獲省級二等獎。其中的教育故事演講環節，我抽到的題簽大意是：請講述一個你在教育實踐中，對待男女同學正常交往從懷疑遏制到積極引導的事例。在10分鐘的準備時間內，我迅速調動起所有的知識儲備和情緒，倉促之中寫下了這樣一篇短文，以和大家共同分享和交流。

詩人培根曾經說過：人世間有兩種最脆弱又最容易讓人發魔的感情，那就是愛與嫉妒。其中愛情尤甚。而它的神奇力量無外乎兩種，讓人騰飛或是叫人毀滅。一切真正偉大的人物（無論是古人，今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個是因愛情而發狂的人，因為偉大的事業抑制了這種軟弱的感情。過于重視愛情，就意味著放棄智慧與財富。

而身為中職生的男女同學，身體和生理發育相對初中生而言比較成熟，又沒有重點高中繁重課業壓力的束縛，百無聊賴之中的青春萌動何處安放？青春期懵懂微妙的情愫怎能壓抑于心？有人說，小孩子懂什么，都是瞎胡鬧，感情像風，一陣就過去了，影響不了什么。對此我不敢茍同。縱觀從教十八年來男女生交往之怪現狀，課堂上，走廊里，林蔭路，操場上，擁抱親昵旁若無人者有之，打kiss萌萌噠棄學業不顧者有之，結伴嬉鬧逃課私奔者有之，親密無間開房同居者有之……網絡世界的發達，社會輿論的縱容，不良媒體的導引，早已把青春期男女朦朧美好的情感之花催化成了“羞答答的玫瑰，傲嬌嬌的開”。所以男女生交往但越雷池一步，后果定將不堪設想。

“小小年紀，你們懂什么叫愛情？”這是我常掛在嘴邊的一句話。記得詩人艾青說過；人生要緊處只有幾步，特別是在年輕的時候。而我們職高生尤其缺乏辨別力，社會閱歷低，自律性不強，很容易在愛情的漩渦里迷失方向而不能自拔。最可怕的是，在根本不是愛的愛情里掙扎糾結，煩惱暗生，甚至引發更嚴重的后果。社會學家陳一筠說得好：“人們往往把墜入情網誤以為是愛情。”所以，我要斬斷男女同學間所謂的情絲讓它永無星星之火燎原之勢。于是，我視男女同學間的正常交往如洪水猛獸，但凡有一點風吹草動蛛絲馬跡立刻找來談話，輕則寫檢查，重則找家長。很長時間里，男女生之間老死不相往來，唯恐被貼上“學習一無是處只有通過談戀愛尋求慰藉的不可救藥分子”的標簽。男女生不同桌，不聊天，不同行，否則絕不姑息。一時間人人自危，草木皆兵。直到有一次，學校的一次活動后，我茅塞頓開，轉變了觀念。

那是開學軍訓休息間隙的一次娛樂性拓展訓練。教官為了活躍氣氛帶領大家做了一個游戲。游戲的規則是這樣的：男同學代表五毛錢，女同學代表一元錢。教官說出一個錢數，男女同學立刻自由組合抱在一起組成這個數字，反應慢和做錯的淘汰出局。這個游戲很有意思，別的班男女同學隨著教官的數字指令時不時的抱成團，做錯的哈哈大笑。而我們班的學生卻面面相覷，一動不動。“你們怎么不動彈？”教官問：“我班男女生不行往一起湊。”學生回答。在教官狐疑的神情中，我尷尬的說不出話來，一時愕然了。是啊，在我的封建家長式的管教中，男女生連正常的身體接觸都不敢有，還談什么正常交往，建立友誼啊！對待男女同學的情感發展抱有輕蔑嘲諷甚至壓制的態度，不證明老師嚴肅認真而是說明老師的教養水平低呀，我為自己曾經的固執僵化羞愧不已。

從那以后，我轉變了思想，開始認真研讀青春期心理學著作，通過鉆研，我漸漸掌握了青春期學生的心理，明白了男女同學交往的益處：

（1）有利于學業上取長補短。男女生智力雖沒有高下之分，卻有類型不同。比如男生往往比較喜歡數學、物理、化學及科技類等學科，女生則比較喜歡語文、外語、地理、藝術等學科。通過交往，男女同學均可以從對方那里取長補短，從而提高自己的智力活動水平和學習效率。

（2）有利于情感上互相交流。人際間情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情之情等。這便說明男女之間可以有不帶愛情色彩的情感對流，它可以使人感到溫暖，達到心理上的平衡。這種異性間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。

（3）有利于個性上互相豐富。處在集體中的個人，交往范圍越廣泛和周圍生活的聯系越多樣，他深入到社會關系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個性發展也就越全面。在生活實踐中，人們交往范圍越廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對來說比較豁達開朗，情感體驗比較豐富，意志也比較堅強。

（4）有利于活動中互相激勵。“異性效應”是一種普遍存在的心理現象，這種效應在青少年中更明顯。當有異性參加活動時，異性間的心理接近需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發起內在的積極性和創造力。

（5）有利于增進心理健康。男女交往，可以滿足青少年的心理需求，達到心理平衡；反之，缺乏異性交往，是適應不良的原因之一，容易發生性心理扭曲，此外，男女同學加強交往，增進了解，可以淡化彼此對異性的好奇心，掌握友誼與愛情的區別，從而更穩妥地把握自己的情感。

正因為異性交往如此必要，又有這些好處，所以，我開始鼓勵男女同學多交往，破除了“男女授受不親”的封建陳腐觀念，班級里煥發出前所未有的生機與活力。

在愛情的長河里，純潔的異性友情不過是朵最純最美的浪花，我把它采摘下來，作為青春最美的記憶，送給了我的學生們。