課堂三部“趣”

時惠宇

【摘 要】 興趣發(fā)展變化的過程一般表現(xiàn)為：有趣到樂趣再轉(zhuǎn)化為志趣。課堂教學(xué)中若注重此三部“趣”的培養(yǎng)，便可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，從而優(yōu)化教學(xué)成果。

【關(guān)鍵詞】 有趣；樂趣；志趣；提高

教育心理學(xué)也告訴我們：興趣要靠培養(yǎng)，它有個變化發(fā)展過程，即“有趣——樂趣——志趣”。工作幾年來，我在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣方面，也做了一些嘗試。

一、“有趣”讓孩子懂得學(xué)習(xí)美術(shù)的意義

要想讓學(xué)生對一門課程有興趣，首先得讓他們懂得其價值，了解到學(xué)習(xí)它是非常有價值的，并且在未來可能會成為一名非常了不起的人，這樣學(xué)生才會產(chǎn)生了興趣。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出美術(shù)課程的價值：（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；（5）促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在美術(shù)課堂中，我總會有意無意地向?qū)W生傳達(dá)著一些學(xué)習(xí)美術(shù)的作用。例如說起美術(shù)，很多人都會說不就是畫畫么，這就好比認(rèn)為語文就是認(rèn)認(rèn)字，寫寫文章那么膚淺。要論美術(shù)的歷史可是比文字悠久許多，在原始社會時期，人類就已經(jīng)用一些繪畫圖案進(jìn)行溝通交流，后來才逐漸發(fā)展成為象形文字。包括現(xiàn)在去國外，哪怕你不會說外文，只要很形象地畫個圖便可以很好地和外國人交流溝通。另外美術(shù)在我們的生活中運(yùn)用也相當(dāng)廣泛，小到生活用品，家居的設(shè)計，大到城市建設(shè)，國家廣場園林的布局裝飾，所以說學(xué)習(xí)美術(shù)的用處非常多。……