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高中數學學習筆記中的常見問題分析

2019-04-23 12:49:24劉昊然
考試周刊 2019年40期
關鍵詞:高中數學

摘 要:當今社會,高考已經成為了人們評價一個人知識文化的分界線,因為高考分數不達標,可能連一個三流大學都上不了,所以在現在的高考中,莘莘學子都在奮力直追,只為自己能夠增加一兩分,要明白一分甩掉一千人,這話不是別人口中的誆話,所以想要在高考中取得優異的成績,每門科目都應該努力,而數學就是必考科目之一,在數學中出現的層出不窮的問題,值得好好分析一下。

關鍵詞:高中數學;學習筆記;常見問題分析

數學已經成為必考科目,從小學開始,成為很多學生在考試中最糾結的科目,大部分的學生因為在學習數學的過程中,忘記了數學公式,忘記了數學原理,導致整個過程都會出現偏差,尤其是高考數學,大家所整理的筆記就是一個龐大的數據容納庫,對于這些大家應該也有所了解,其中出現的各種問題,整體進行一個分析。分析過程中遇到的問題,能夠及時的得到解決,從而提高自己的數學成績,以達到自己理想中的目標。

一、 數學筆記中常見的問題

對于普遍學生來講,在筆記中所記錄的是教師在課堂上所講述的重點和一些疑難點,針對自己不會的地方,詳細記錄,這是其一,把教師所講述的全部記錄下來,整個筆記詳細到跟課本一樣的時候,學生就會很難找出重點和自己不懂的難點,針對這些疑難點,身為學生,在面對學習困難的同時,尋找筆記中的解決方式,因為筆記過于詳細,甚至于筆記本的厚度都比教科書的厚,尋找相應的解決方法會相對比較困難,這是我們最常見的問題。其二,容易把習題和筆記混為一談,這個對于學生來說是比較復雜的,遇到問題的時候很難找出正確的應對方式,在記錄筆記的同時,大部分的學生沒有良好的習慣標記出重點和次重點,遇到問題的同時,想要找出課堂中教師講述的解決方法,需要一定的時間才能找出,而且容易把習題和筆記中所記錄的混在一起,這些都是常見的問題。其三,只記不看,這是大部分學生的慣性,流于形式,在整個過程中,記錄筆記只是一種儀式,對于自己的學習完全起不到作用,這些都是我們學生在學習數學的過程中遇到的問題。其中最常見的應該就是數學公式的套用問題,在學習的過程中,運用數學公式解題,是最簡單的方式,一些數學定理都是需要我們去掌握并運用到解題過程中的。其四,筆記中常見的問題就是斷層,一些連續性的問題,因為筆記斷層就會忘記了之前課堂中所講述的知識點,筆記中的知識點疏漏,在復習的時候容易忘記重難點。

二、 針對數學筆記的正確記錄方式

在學習中,尤其是身為學生的我們,教師在課堂中所講述的問題,已經講述的解答問題的方式,這些都是我們需要掌握的,可是在短短的40分鐘課堂上,不是所有的人都能夠把教師所講述的所有問題都能夠解決,所有的知識點都能夠掌握,所以大部分的學生都會記錄筆記,在課后時間中,對于自己所遇到的問題,能夠從筆記中找到相應的解決方式。例如:在記錄筆記的時候,可以把一些比較重點的例題記錄在案,用一些特殊的記號標記,尤其是在一些比較經典的例題中,把教師所講述的各種解決方式都記錄下來,在課余時間可以選擇適合自己的解決方式,在解決問題的時候不會那么的復雜。還有一種方式,在一些筆記中尤其是高中數學中的函數問題上,可以根據自己的做題習慣,把教師所講述的問題解決方式,記錄一些自己感興趣的方法記錄下來,針對高中數學的復雜性,在記錄的同時,把所有的難點標記出來,后期尋找的時候就會更加容易一點。

在記錄筆記的時候,根據這些模板可以減少很多問題,尤其是三角函數,記錄弧長公式,三角函數的符號特征,以及誘導公式的本質,三角式的變換,解題原則“看角,看函數,看特征”,還有基本的技巧,最重要的就是三角函數性質,圖像及其變換,這些都是需要后期好好學習的,如果在課堂中沒有及時掌握,在課后,就需要及時學習,鞏固知識點。

三、 高中數學的重要性

高考是每一個學生的必經之路,很多科目都是很重要的,可是必考的重點科目中,語文是從小積累的語感,英語對于我們來說可能不是國語,在學習中是相對比較復雜的,可是數學就不一樣了,從幼兒園開始,數學就已經存在了,對于數學,每一個階段的聯系都沒有那么的銜接,尤其是高中和初中的數學,兩者之間的聯系沒有那么的緊密。所以想要提高數學成績,除了課堂中的學習外,筆記也是必不可少的,要知道提高數學成績可難可簡單,想要提高自己的分數,數學可以說是最容易的。

主要還是因為數學和其他科目的不同點,數學是很注重思維邏輯性的,解題不在乎過程中的復雜還是簡單,答案的重要性很多學生都應該知道,在考試的時候,步驟能夠拿到一定的分數,可是答案的對錯關乎到你整個題目分數是否能夠拿全,想要拿到高分,數學是最簡單也是最難的,掌握一定的解題思路,在答題的時候就會相對比較容易,因為數學中的選擇題、填空題和解答題都需要我們具有一定的思維能力,大部分的題目都是只注重結果不注重過程的,沒有那么多的選擇性,因為數學中的答案比較單一,只要你答對了分數自然手到擒來,對于其他科目,可能會有很多的理解成分,數學對就是對錯就是錯,沒有那么多的可能,那么多的包容性。一旦你的答案錯了,正確的解題思路也只是拿到少許的分數。

四、 結束語

在高中數學中,大部分的學生都是因為數學拉低了整體分數,對于這門必考科目,想要拿到自己理想中的成績,正確的學習方法才是最重要的,尤其是課堂筆記,很多學生在課堂記錄過程中,會遇到各種各樣的問題,能夠及時的解決問題才是最關鍵的,正確的解決方法能夠提高自己的數學成績,讓你在高考中甩掉幾千人,筆記需要用心記,學習需要用心學,不要只是流于形式,忘記了初衷。

參考文獻:

[1]孫小剛.淺議高中數學教材中“實習作業”的教育價值[J].數學學習與研究,2017(1):159.

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[3]張文寶.高中數學課堂教學中融入數學史的策略探究[J].考試周刊,2015(a3):50.

[4]徐琴.數學史融入高中數學課堂教學的點滴思索[J].課程教育研究,2016(9):189-190.

作者簡介:

劉昊然,河南省鄭州市,河南省鄭州外國語學校。

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