初中體育教學中學生主動參與性提升的策略

曹麒

摘 要：隨著當下社會對學生綜合素質培養的不斷重視，與之相應的教學領域也在漸漸地從傳統的教學模式中尋求創新和突破，由原先注重理論知識的培養到當下注重對學生身體素質的鍛煉和提高。除了在營養補給方面更加注重多樣性之外，在具體課堂設置上也逐漸向著運動和戶外的方向發展。體育課作為中學生在全日制教學下實現學生身體鍛煉的唯一途徑，在新時代的教育政策引導下也應當進行綜合性的改善和提高，將學生從書本知識中解放出來，最大限度地調動學生的能動性，提高學生的身體素質，實現德、智、體、美全面發展。體育是鍛煉學生身體和心理的重要課程，它能夠發揮的作用是萬萬不可忽視的。以初中體育教學為主體，重點闡述提高學生積極性和主動性的措施。

關鍵詞：初中體育;存在問題;積極性;培養策略

初中階段學生處于身體智力發育的黃金時期，在這一階段，尋找途徑促進學生學業水平的提高固然重要，但身體的發育也同樣不可忽視。在目前眾多初中教學中，體育課的實際參與率一直處于較低水準，學生的積極性和主動性并不能滿足身體發育的客觀需要，在很大程度上限制了體育作用的發揮和實現，因此要對初中體育教學進行改善和創新，從根本上激發學生的熱情和參與意識。

一、立足現狀，找出原因

要想實現制度策略的創新，就要站在原有的發展基礎上審視自身，對當下初中體育教學中出現的問題可以大致總結為以下幾點：

（一）自主意識不強

當下初中教學中，有相當一部分初中學生并沒有意識到體育課的重要性，整體對體育課的參與意識有所欠缺，他們普遍認為文化課的學習更為重要，因此經常犧牲體育課的時間，作為其他課程學習的時間。同時，很多體育老師的教學方式并不能有效地調動學生的積極性和自主性，一味地灌輸式教學，并沒有讓學生成為課堂的主體，學生接受知識的自覺意識不強，導致整體體育課的到場率和參與度均沒有達到規定的標準[1]。

（二）課堂內容單薄

體育課開展的主要目的是實現學生在課外活動中的能力培養，因此在具體的教學內容設定上，也要與其他文化課加以區別。但當下有許多體育教師在授課中往往忽略了教學目標的科學設定，內容較為單薄，并沒有突出多樣化的教學宗旨，也沒有進行必要的形式創新，這就會導致學生產生厭學心理，認為體育課本身也是枯燥無聊的。老師應當轉變自身的觀念，部分老師上體育課的目的僅僅是為了完成教學任務，而忽略了學生的實際成長需要，這在很大程度上會降低課堂教學的效率[2]。

（三）互動環節缺失

體育課重點在于學生的課外活動和肢體發育，因此要充分考慮到學生身體發展的客觀情況。但在當下許多體育課堂中，老師往往過于重視教授，而忽視了與學生的溝通和交流，肢體動作和形體語言的訓練并沒對學生進行區分，這就導致學生在學習的過程中處于被動狀態，遇到問題和困難也只能選擇沉默。

（四）審核評價落后

體育課由于自身的實踐性和應用性較強，決定了其在具體的考核方式上面也會與文化課的考核有所區別。但當下許多體育教學中，老師仍舊過于看重期末結果的好壞，而忽視了對學生階段性的審核與考查，沒有按照學生不同的發展狀況分情況進行分析和判斷，這就導致課堂教學一刀切，也無法調動學生學習的積極性。只重結果忽視過程的做法并不能實現真正的素質教育。

二、抓住重點，對癥下藥

根據上文中所敘述的初中體育課教學所存在的弊端和不足，可以用以下措施加以解決：

（一）熱情地調動與激勵

興趣是最好的老師，想要實現體育課參與率的提高，首先要做到的就是激發學生的參與熱情。一是要根據學生的具體身體素質和心理年齡來科學制定教學內容，貼近學生的現實生活，讓學生感受到體育課的人性化和生活化，拉近課堂與學生的距離，增強學生的參與意識。二是要注重對課堂教育形式的創新，采取多樣化的教學手段，讓學生在趣味性學習中提高自身的參與意識，提高學生的積極性和主動性[3]。

（二）內容的豐富和充實

現代化的素質教育對課堂教學內容的要求更加多樣化，體育課也絕不能僅僅停留在單一的理論和單一的實踐層面，而是要進行不斷的創新和改進，將理論和實踐進行充分的結合，在增強趣味性的同時豐富課堂內容，讓教學更加具象化。老師也可以通過情景演練和道具模擬來提高學生對知識的理解程度。

（三）思想的交流與溝通

體育課的具體教學應當改變以老師為課堂主體的模式，更多地發揮學生的創新意識和思維能力。一是要在課堂上讓學生自己解決問題，可以通過事先布置教學任務的方式，讓學生對問題有大致的思考和認識，也在這一過程中擴展學生的知識范圍，推動學生發揮自身的能力。二是要增強老師和學生之間的互動，加強思想的交流，讓學生以更加輕松和自在的狀態參與課堂。

綜上所述，體育課程的積極性建設具有合理性和必要性，它是促進學生全面發育的重要手段，也是順應時代發展潮流的應有之策。這一過程要注重學生和老師之間的關系調整，充分調動學生的積極性和主動性，提高課堂活力，推動素質教育的進程。

參考文獻：

[1]歐陽興.關于初中體育教學中提升學生主動參與性的策略探討[J].當代體育科技，2018（13）：215-216.

[2]姜繼強.初中體育教學提升學生主動參與策略研究[J].中華少年，2018（8）.

[3]王怡.探析初中體育教學中提升學生主動參與性的有效策略[J].當代體育科技，2018（1）：54-55.

編輯 王彥清