化繁為簡，簡約高效

葉莉

摘 要：隨著素質教育改革的不斷深入，高中英語教學越來越注重教學效率的提高，在這樣的大背景下，英語教學簡約化成為高中英語教學的主要目標。但就目前的實際情況來看，高中英語教學簡約化并沒有落到實處，還存在很大的問題。主要研究高中英語教學簡約化的方法。

關鍵詞：高中英語教學;簡約;高效

高中英語教學簡約化是在素質教育改革背景下提出的新的教學方法和理念，但在實際落實的過程中，有很多教師對教學簡約化存在一定的理解偏差，將其簡單粗暴地歸結為教學簡單化，簡約教學所提出的對教學內容、教學方法與思維方法的化繁為簡被忽略，高中英語教學簡約化不見成效。

一、教學目標要求簡明與清晰

教學目標在高中英語教學中有著指導性和決定性作用，它決定著英語教學的方向和模式。在傳統的教學模式下，教學目標往往多而亂，反復累贅并且雜亂，教師在教學的過程中無法把握方向，給學生的引導也不夠明確，導致英語教學無法發揮其效用。

首先，教師在制定教學目標的時候應該立足于課本，以課本內容和教材大綱為基礎，找準教學命脈，制定出要求準確的教學目標。

其次，教師在制定教學目標的時候應該避免空洞，以落實的具體內容作為教學目標，在開展教學活動的過程中根據教學目標隨時對教學進度和情況進行判斷和評價。

第三，教師在制定教學目標時應切合實際，英語學習內容多而雜亂，教師在制定教學目標時要根據學生能力以及階段性的教學進度對教學內容進行篩選和精簡，制定科學合理的教學目標。

二、教學過程簡化、厚實

教學過程的簡化簡單來說就是用最簡單的教學方式達到最有效的教學效果，減少教學過程中的花架子和不必要的環節，將課堂時間還給學生，培養學生的自主學習能力和自我感知能力。

首先，教師在開展教學活動的過程中應該以學生為主體，弱化教師在課堂教學中的地位，從學生的感受和興趣點出發切入教學內容，對于以教師為主體的不必要的提問或者領讀環節可以省略或者穿插在其他教學環節之中進行。

其次，教師在開展教學活動的過程中應該布置循序漸進的教學任務，扮演好組織者和引導者的角色，把握好教學任務的難易程度，過易的學習任務無法引發學生的探究欲望和興趣，對訓練學生的思維能力、理解能力和綜合分析的能力沒有幫助，過難的學習任務會打擊學生的學習熱情和自信心，使教學過程更加艱難、復雜，不利于教學過程的簡化和展開。

三、輔助教學的多媒體要簡單、適用

隨著科學技術的發展，多媒體教學輔助工具在教學過程中得到了越來越廣泛的應用，在幫助教師展開有效的多元化教學同時，這些多媒體教具也給課堂教學造成了一定的負擔和累贅，過分精美的畫面和視頻吸引了學生的大部分注意力，使課堂呈現出一種虛假的熱鬧，對提高課堂效率有害無利。簡單易得的教學資料將大部分結果都直接呈現在了學生面前，削弱了學生對課本的探索和理解能力，不利于學生自主能力的培養。多媒體的出現也使課堂上無板書、無看書、無書面作業的三“無”現象愈發嚴重，對提高教師的教學水平和能力形成了阻礙。

面對這樣的情況，在簡化教學媒體時需要從以下兩方面入手：

第一，在教學過程中對多媒體教具的運用要進行相應的篩選，不能過于依賴多媒體，能夠進行板書的地方要通過板書的形式傳達給學生。

第二，在運用多媒體的過程中要盡量采用比較簡潔，重點突出的資源進行教學，避免學生被多媒體本身吸引走大部分的注意力，降低課堂學習效率。

四、教學用語簡練、精辟

教師的語言表達能力對教學效果有著十分重要的影響，尤其對已經具備獨立思考和判斷能力的高中學生來說，簡潔、凝練、易懂的語言更容易讓他們對英語學習產生親近感，提高學生對英語教學的接受度，從而提高英語教學效果。

第一，在教學的過程中，教師的課堂指令應該清晰明了，對于比較抽象難懂的英語知識，教師在講解的過程中要將抽象化的知識點轉變為具象化的語言，讓學生更好地接受晦澀難懂的英語語法知識和規律。在進行講解的過程中，與其將晦澀難懂的語法解釋復述一遍，不如通過具體的例子，尤其是學生在日常生活學習中比較熟悉的例子來舉一反三，告訴學生不同語法的區別以及用法，在幫助學生理解的同時還能激發學生學習英語的興趣，拓寬學生的思維，加強學生的英語意識。

第二，在教學過程中，教師的語言指令應該通俗化，很多教師在教學的過程中喜歡用晦澀難懂的長句子來下達指令，培養學生的英語聽寫能力，但這樣的方法往往會適得其反，加重學生對英語學習的厭惡，不如用清晰直接的語句發出指令，再根據學生的反饋有針對性地安排練習更加有效。

第三，在教學過程中，教師教學用語的條理是否清晰會對教學效果產生十分重要的影響。很多教師在教學的過程中習慣性地將某一知識點或者語法點的所有情況進行歸納總結，這樣的做法反而容易讓學生混淆不清，不如通過簡單的語言將知識情況進行分類歸納，這樣課堂教學效果更好。

綜上所述，高中英語教學簡約化是一種對課堂教學的整理和篩選，它不僅對教學內容和要求進行刪減，更重要的是提煉和總結教學內容中的精華，通過簡約提高教學效率，加強教學效果，實現教學目標。

參考文獻：

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編輯 馮志強