探討初中美術(shù)教學中學生學習興趣的激發(fā)

摘 要：隨著社會發(fā)展，在教育領域也發(fā)生著巨大的變化，教育行業(yè)也在不斷進行變革和創(chuàng)新，越來越重視學生的學習主體地位，重視學生的學習興趣。美術(shù)教學作為初中階段的重要課程之一，能夠使學生在學好美術(shù)知識，提高美術(shù)素養(yǎng)的同時，有效促進學生的學習成績提升。隨著素質(zhì)教育的不斷推進，一些教師也逐漸認識到了美術(shù)教學的重要性。在教學過程中，教師也逐漸開始重視利用多種教學方法來開展教學，以激發(fā)學生的學習興趣為主。在教學過程中，通過培養(yǎng)學生的學習興趣，能夠有效提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)和繪圖能力，使學生的綜合能力得到發(fā)展。但是目前的教學過程中，仍然存在著一定問題，需要教師去解決。本文主要是分析當前教學過程中存在的問題，提出一些方法策略，為一線教師提供參考。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；學習興趣；興趣教學

一、 興趣教學的重要作用

在初中美術(shù)教學過程當中，興趣教學占有重要的地位。首先，它可以增強學生對于美術(shù)這門課程的興趣，提高他們的積極性。學生要想綜合素質(zhì)得到發(fā)展，就需要將美術(shù)這門學科也好好的進行學習。但是實際情況當中，學校對于美術(shù)教學的重視程度還是不夠，這就要求美術(shù)教師在自己短短的課堂當中，根據(jù)興趣教學法充分調(diào)動學生的積極性，讓學生喜歡上這門課程。從而讓他們在課余的時間或者生活中，也能夠想到課程的教學內(nèi)容，提高學生的學習效率。這樣才能夠充分體現(xiàn)初中課程當中全面發(fā)展的科學教學體系，給學生枯燥的初中學習生活，增添一絲藝術(shù)氣息和不一樣的色彩。他們對美術(shù)的學習產(chǎn)生了興趣，就能夠感受到美術(shù)學科帶給他們的美。從而在原本被動的學習情況之下，變成主動的積極的學習，這樣美術(shù)教育在初中的教育地位，也會跟著學生們的學習積極性而有所提高。美術(shù)對學生的興趣培養(yǎng)，甚至學生的性格養(yǎng)成，都有一定的促進作用和積極的影響，給學生將來的綜合全面的發(fā)展打下堅實的基礎。其次建立良好的親密的師生關(guān)系。在初中的美術(shù)教學當中，教師在平時與學生的接觸并不多，由于初中美術(shù)課的課時較少的原因。初中的美術(shù)教學多數(shù)都是采用傳統(tǒng)的教學方法，沒有過多的教學活動。而是教師在講臺上根據(jù)教材進行講解，有的教師在課堂上會舉一個例子對知識進行講解，但是這只是單純的通過語言進行表達，沒有與學生進行各種互動。學生只是在下面聽教師進行講課，沒有參與感，教師全程都是將知識獨自講完。

二、 具體的教學對策

（一） 設置情境，讓學生對于課堂產(chǎn)生興趣

初中的美術(shù)教師應當重視學生對于美術(shù)這一門學科的興趣培養(yǎng)，充分的了解學生的學習興趣側(cè)重點。根據(jù)他們不同的學習需求和情感需求來改進自己的教學活動，完善自己的教學方案，豐富自己的教學課堂當中的內(nèi)容，來讓學生對美術(shù)感興趣，提高他們的積極性。只有教師通過自己的教學設計，讓自己的課堂氛圍活躍起來，讓教學內(nèi)容靈動起來，讓教學活動更有趣味性，才能夠激發(fā)學生的求知欲，增強學生的腦海中的想象力和創(chuàng)造力，讓學生綜合素質(zhì)得到提高。美術(shù)教師進行情境的設定，讓學生在特定的情境當中，感受到課堂的魅力，這是興趣教學法的教學手段之一。

（二） 利用多媒體技術(shù)來提高工作效率

隨著現(xiàn)代科技發(fā)展和計算機技術(shù)的應用推廣，多媒體技術(shù)作為一個輔助性的教學資源，更多的應用到教學當中。而初中的美術(shù)教師為了豐富自己的課堂內(nèi)容，增強課堂的感染力，以吸引學生的學習興趣，可以利用多媒體設備來提高自己的工作效率。用現(xiàn)代的計算機技術(shù)，來讓自己的教學活動更加趣味、豐富，用新穎的教學模式來讓學生感受到美術(shù)這門學科的魅力，從而促進美術(shù)教學事業(yè)更好的發(fā)展。利用多媒體技術(shù)進行輔助教學，這是一個非常有效的教學途徑，也使得自己的教學課堂達到既定的目標，達到素質(zhì)教育的理念要求。多媒體技術(shù)的合理應用，能夠幫助美術(shù)教師將自己的教學方式多樣化，而初中美術(shù)教師應根據(jù)初中生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合當?shù)氐慕逃虒W情況，將自己的教學設計更完整更貼近生活實際，以促進學生身心共同發(fā)展，從而達到良好的課堂效果。

（三） 開展豐富的課堂活動，鼓勵學生參與到美術(shù)學習過程中

為了使學生能夠激發(fā)對美術(shù)學習的興趣，使學生能夠參與到教學過程中，教師就可以利用興趣教學法來適當開展課堂教學活動。利用教學活動，能夠有效地發(fā)揮學生的主觀能動性。在開展活動時，教師可以適當?shù)慕M織一些集體活動，使學生能夠在學習美術(shù)知識的基礎上，提升自己的團隊意識以及合作意識。例如在學習關(guān)于校園方面的內(nèi)容時，教師就可以組織學生到校園中觀察。學生通過觀察校園中的環(huán)境，感受校園中的美，然后利用繪圖形式，將自己所觀察到的美麗校園繪畫在圖紙上。利用這樣的教學活動，能夠有效地培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)，使學生能夠具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

三、 總結(jié)

總而言之，教師需要在初中美術(shù)教學中重視學生學習興趣的培養(yǎng)，使學生能夠通過學習提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

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作者簡介：

陳建兵，江蘇省如皋市，如皋市白蒲鎮(zhèn)初級中學。