王震

摘 要:800米項目作為發(fā)展學(xué)生運動員耐力素質(zhì)的重要方法,對學(xué)生的速度耐力要求極高,我們經(jīng)過這些年的不斷實踐,對這一項目訓(xùn)練方法學(xué)的長期研究,特別是在高原地區(qū)如何快速提高800米的運動成績,我們總結(jié)了一些膚淺的經(jīng)驗和訓(xùn)練方法,現(xiàn)介紹如下,與同行交流。
關(guān)鍵詞:中小學(xué) 田徑 運動員 訓(xùn)練
一、從本地出發(fā)樹立正確的訓(xùn)練指導(dǎo)思想
甘肅省定西市地處隴中黃土高原,海拔在1420—3941米之間,年平均氣溫7℃,市政府所在地海拔1896.7米,比云南昆明海埂高原基地1890米高近7米,與我國甘肅蘭州榆中高原訓(xùn)練基地比鄰,本市大部分人生活在海拔近2000米左右的地區(qū),因此這一地區(qū)的考生具有典型的高原人特有的生理特點:在缺氧條件下人體具有調(diào)動機能和潛能的優(yōu)勢,即通常所說的心肺功能好、有氧耐力好,但是由于世居高原,同平原運動員相比,速度、快速力量有一定差距。因此我們對學(xué)生運動員800米訓(xùn)練依據(jù)自身優(yōu)勢和不足來確定訓(xùn)練思路,首先是訓(xùn)練周期的制定,我們的訓(xùn)練從每年第一學(xué)期的9月份開始,到第二年4月份市區(qū)田徑運動會結(jié)束。遵循的訓(xùn)練原則是:耐力是基礎(chǔ)、速度是前提,速度耐力是關(guān)鍵。在具體的訓(xùn)練上先用有氧耐力打基礎(chǔ),然后進行有氧無氧混合訓(xùn)練,最后進入無氧糖酵解速度耐力的訓(xùn)練,速度訓(xùn)練貫穿始終。
二、應(yīng)用專家研究成果、合理安排訓(xùn)練過程和手段
800米是典型的以無氧糖酵解供能為主的速度耐力性項目,在訓(xùn)練中,如何明確所安排的練習(xí)手段產(chǎn)生的性質(zhì)和作用?如何掌握訓(xùn)練強度與量?由于條件所限,沒有任何測試儀器,我們在《中國體育報》理論版和《青少年運動訓(xùn)練100問》中發(fā)現(xiàn)了我國著名訓(xùn)練學(xué)專家延烽教授的研究成果:用心率劃分訓(xùn)練負(fù)荷的供能性質(zhì)及作用(見下表)。為我們安排、控制訓(xùn)練提供了科學(xué)依據(jù)。查閱田麥久、武福全主編的《運動訓(xùn)練科學(xué)化探索》一書,其中專家步潤生關(guān)于耐力訓(xùn)練的研究成果表明:糖酵解無氧能力對田徑中跑(800米、1500米)運動成績提高具有決定作用。間歇訓(xùn)練是提高糖酵解無氧耐力的主要訓(xùn)練方法跑300米—500米段落,特別是400米段落后,血乳酸是最高的。為了方便控制,根據(jù)上表,將間歇時間換算成心率控制的方法,間歇快跑后即刻心率為30-33次/10秒(180—190次/分),待心率恢復(fù)到20-22次/10秒(120--130次/分),開始下一次快跑,在高原上這種強度下間歇跑之間的恢復(fù)時間因人而異,一般在3~5分鐘之間。每周二、五進行兩次高強度的間歇跑訓(xùn)練。采用的間歇法主要有下列三種:
1. 等距離、等間歇時間訓(xùn)練法。例如:400米×6,每次跑400米為1分8秒,間歇3分鐘,連續(xù)跑完6個。
2. 梯形距離、等間歇時間訓(xùn)練法。例如:600米(1分40秒)+500米(1分24秒)+400米(1分8秒)+300米(48秒)+ 200米(30秒),間歇時間4分鐘。
3. 組合間歇訓(xùn)練法。例如:(400米×4)×2,即每個400米1分5秒完成,間歇3分鐘,跑完4個為一組。組間歇時間為10分鐘,共跑兩組。
三、重視運動后的恢復(fù)
除采用放松慢跑、按摩等常規(guī)恢復(fù)手段外,我們還在訓(xùn)練間歇與訓(xùn)練后運用手倒立、肩肘倒立等作為恢復(fù)手段,這些手段不但可以使聚集在下肢的血液快速回到心臟,輸送到頭部,促進血液循環(huán),提高供氧能力,減輕頭昏腦漲,恢復(fù)正常。這種變換肢體部位的活動,也能使運動神經(jīng)細胞輪流工作,通過負(fù)誘導(dǎo)作用,使疲勞的神經(jīng)細胞更快地恢復(fù)工作能力。此外,在飲食上指導(dǎo)學(xué)生多吃一些本地產(chǎn)的價廉物美的堿性蔬菜如甘藍、蘿卜、西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菠菜等,可提高對酸性產(chǎn)物的緩沖能力,從而提高了抗乳酸能力,恢復(fù)體能。
發(fā)展中小學(xué)田徑運動員的耐力素質(zhì),還要不斷強化學(xué)生的思想教育,讓學(xué)生樹立不怕苦不怕累的吃苦耐勞精神,刻苦訓(xùn)練,敢為人先,鞏固學(xué)生的體育意識,提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng),真正讓學(xué)生參與體育訓(xùn)練,享受運動的樂趣,這樣才能不斷的提高運動成績。