新形勢下對職業學院鋼琴教學的思考

【摘要】隨著教育事業的蓬勃發展，音樂教學在職業學院中日益成為一門比較重視的學科，但因為學校的特性和課程設置，很多音樂教師對鋼琴教學并不是很重視。在新形勢下在，職業學院音樂教師需要認真對待鋼琴教學。本文將會對職業學院學生學習鋼琴的基本情況作出分析，并基于新形勢下職業學院學生需要具備的鋼琴素養，對鋼琴教學進行幾方面的思考。

【關鍵詞】新形勢;職業學院;鋼琴教學

【中圖分類號】G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

引言

在音樂的世界中，鋼琴一直都是一種很高雅的存在。這是因為鋼琴能夠給人們帶來沁人心脾的身心享受。而彈鋼琴，也能夠讓一個人的氣質產生變化。不過很多職業學院學生來自農村，并沒有條件從小就接觸鋼琴學習，職業學院的學生在一定程度上學習能力較為差一些，因此音樂教師應該根據學生的實際情況，再結合新形勢下對鋼琴素養的要求，對鋼琴教學做出創新。

一、職業學院學生學習鋼琴的實際情況分析

第一，鋼琴作為一門能夠使職業學院學生音樂修養得到提升的課程，學習鋼琴對職業學院學生各方面都有著十分重要的意義，更是學生形成良好生活心態的一種助力;第二，很多職業職業學院學生雖然略懂鋼琴，但實際上學習過鋼琴彈奏的并不多。甚至很多學生都沒有接觸過鋼琴，不知道鋼琴黑白鍵的區別，更別說對鋼琴手型、指法的了解。可以說，基本上職業學院的學生對鋼琴的認識，都只停留在它是一個能夠彈奏出高雅音樂的樂器上;第三，除了接觸鋼琴少以外，職業學院學生在學習力上也存在很大不足。這主要是因為職業學院的招生情況決定的，基本上所有職業學院的學生，之所以選擇職業學院，是因為他們的學習成績較差和學習基礎比較薄弱。鋼琴的學習難度比較高，所以對于學習力比較差，且很少接觸鋼琴的職業學院學生而言，鋼琴學習是一大挑戰;第四，職業學院學生在心理上對自己和學習都不是很重視。這在一定程度上來源于社會對職業學院的定位，和家長對職業學院的態度。很多人都認為職業學院是沒有出路后，不得已的選擇。這就導致職業學院學生在心理上覺得自己被“放棄了”，即便在一個所謂的學校里上學，但最終的學習結果并不會被太重視，所以他們很容易對各個學科都產生厭學的心態;第五，職業學校的管理也比較寬松，比較重視文化課和專業技能的教學，在鋼琴的學習上要求并不是很高。這就導致職業學院學生本來心理上就不是很喜歡學習，更對學習鋼琴缺乏責任心和毅力。網絡中很多新鮮事物和誘惑的存在，也在很大程度上吸引了職業學院學生的注意力，使他們不愿意在學習鋼琴上花費時間。

二、新形勢下對職業學院學生鋼琴教學的思考

（一）從職業學院學習心理入手

對于職業學院學生而言，學習鋼琴最大的困難其實在于他們的心理。因此鋼琴教師展開鋼琴教學，首先應該幫助職業學院學生做好心理建設。第一，幫助學生從心理上重視自己，重視對鋼琴的學習。教師可以從未來規劃入手，讓學生對自己的未來進行規劃。比如某個學生制定的未來規劃是成為一名普通的工人，教師就可以問他，為什么不給自己制定一個更大的未來規劃？然后針對學生的實際情況，為其描繪出一個更加燦爛的未來，讓學生知道自己雖然和其他人有一定差距，但仍然可以和所有人一樣有一個燦爛前程。學習鋼琴，就是他們修煉自己內心的開始;第二，讓職業學院學生對鋼琴學習產生興趣。教師可以用一些比較直接的方法，比如播放一些偶像劇中男女主彈鋼琴的片段。職業學院學生正處于情感懵懂期，這種方式更為直接一些。教師也可以通過一些鋼琴小游戲培養學生興趣，通過游戲比賽競爭機制，使學生產生想學習更多鋼琴技能的心理。總而言之，從心理入手幫助職業學院學生學習鋼琴，主要是要讓學生通過學習鋼琴樹立信心，進而對鋼琴學習產生興趣。

（二）基于職業學院學生實際情況培養學生鋼琴素養

職業學院學生學習鋼琴的另外一個難題，就是他們自身的學習能力。職業學生一來在學習上對自己缺乏信心，二來他們的學習能力很大程度上的確有待提升。所以音樂教師需要基于以上兩種情況，來制定自己的教學計劃。第一，加強基礎教學。教師可以在基礎教學上花費更多時間，比如指法的練習。教師先不要求學生必須要在短時間內熟練，這樣會給學生太大壓力，一旦他們在短時間內練習不好就會產生反感。除了在鋼琴上進行實際練習外，教師還可以通過一些鋼琴軟件讓學生練習指法;第二，制定從易到難的教學計劃。對于職業學院學生來說，鋼琴的學習需要循序漸進。比如在指法練習上，先要求其準確率，再要求其速度和節奏。給學生營造出一種，只要我跟著教師的教學節奏來，就能真的學習好鋼琴的氛圍;第三，實現鋼琴教學和學生其他學科教學的結合。教師可以為學生推薦一些適合學習的鋼琴曲，讓學生在學習其他學科的時候作為背景音樂。很多鋼琴曲都能夠刺激學生大腦，使學生的學習效率提升。多聽鋼琴曲，也能培養學生的樂感。

（三）依托于互聯網展開教學

當前互聯網幾乎可以說已經占據了高校學生的生活方方面面，他們習慣于通過互聯網獲取信息和學習知識，打發自己的空閑時間。雖然鋼琴是一門需要學生實際練習的學科，但依舊可以依托互聯網進行鋼琴教學，以讓學生有更多的時間用來學習鋼琴。教師可以找一款適合學生練習鋼琴的軟件，讓學生在空閑時間也能拿起手機或打開電腦練習鋼琴。教師還可以將所有鋼琴譜按照易難程度進行排名，學生只有練習了較低難度的鋼琴譜，才能解鎖較難程度的譜子。以互聯網和游戲的闖關理念，激發學生對練習鋼琴的積極性。教師還可以設置一個排行榜，根據學生彈奏每個曲譜的熟練和準確程度，以及解鎖曲譜關卡的多少，對學生的名次進行排名。這樣一來學生的挑戰積極性就會更大，為了能沖進排行榜前幾名，會更加積極地聯系。教師可以上傳一些提高游戲技能的小技巧，引導職業學生多在實際鋼琴上進行練習。做到充分利用互聯網的特性、攻擊、精神和規則，刺激職業學院學生對鋼琴學習具備長久興趣和耐力。

三、結語

對于很多職業學院學生而言，鋼琴都是一個看起來十分高雅，但實際上并沒有什么學習興趣的學科。這主要是因為職業學院學生自身的特性，再加上鋼琴在某種程度上對學生順利畢業并沒有決定性影響。在實際教學中，職業學院教師應該摸清學生對鋼琴的想法，基于學生實際的學習能力和興趣，以培養學生鋼琴素養為目標展開教學。

參考文獻

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作者簡介：倪劍（1978—），漢族，甘肅慶陽人，本科，講師，研究方向：中專鋼琴表演教學工作。