淺議小學美術剪紙教學的創新與傳承

童影賽

摘 要：剪紙是美術教學中的重要內容之一，如何有效地傳承我國的傳統文化并加以創新，是美術教師需要重視的問題。文章將詳細闡述小學美術剪紙教學創新與傳承的具體措施，希望可以為廣大小學美術教師提供有用的參考。

關鍵詞：小學美術;剪紙教學;動手能力

隨著新課程改革的深入，素質教育成為現代教師的主要教學目標。而美術教學是培養學生審美能力的重要學科，剪紙教學不僅可以增強學生的審美能力，還可以有效地提升學生的動手能力，使學生可以對美術產生學習的興趣，增強學生的綜合素質。

一、營造良好的剪紙學習氛圍，提升學生的剪紙水平

“近朱者赤，近墨者黑”這句話充分表明了環境和氛圍對人的影響。所以，小學美術教師要在課堂教學中營造良好的剪紙學習氛圍，這樣才能夠激發學生對剪紙的學習興趣，學生也才會主動進行剪紙的創作。例如，教師可以在課堂教學開始之前，依靠多媒體技術，為學生播放有關剪紙的動畫，讓學生可以對剪紙藝術有一定的認識，然后再開展課堂教學。在學生熟練地掌握了剪紙技巧之后，教師就可以引導學生進行自主創作，進一步提升學生的剪紙水平[1]。

二、重視與學生的交流互動，提高學生的動手能力

小學美術教師在開展剪紙教學時，不僅要進行課前的精心準備，還要與學生進行良好的交流和互動，充分發揮學生在教學中的主體地位。因此，教師在實際教學之中，要做到“輕教重悟”，要積極為學生帶來啟發，而不是為學生做“模板”，要為學生留出一定的“空白”，誘導學生自己深入探究和思考?！?br>