新課改環(huán)境下創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法研究

張楚燕

【摘 要】對(duì)于課堂教學(xué)的開展，這是廣大教育工作者不斷探索的課題，要想實(shí)現(xiàn)新課改提出的構(gòu)建高效課堂的目標(biāo)，就需要教師以最新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，始終做到以學(xué)生為課堂主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，才能從根本上確保課堂教學(xué)的效率。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要注重運(yùn)用良好的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，探索運(yùn)用多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等豐富的新式教學(xué)法，還要關(guān)注教后反思這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而確保課堂教學(xué)的高質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;創(chuàng)建;方法

【中圖分類號(hào)】G623.5?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0129-01

引言

新課改要求一線教師要?jiǎng)?chuàng)建高效課堂，高效課堂的核心理念就是相信學(xué)生、解放學(xué)生和發(fā)展學(xué)生，教育要以人為本，所以教師在教學(xué)中一定要以生為本，并且不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給自主學(xué)習(xí)的方法。創(chuàng)建高效課堂應(yīng)該是每一位教師不斷追求的夢(mèng)想，為了爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就要注重教學(xué)觀念和課堂教學(xué)模式的革新，圍繞學(xué)生進(jìn)行多樣化教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在學(xué)生的積極參與和教師的指導(dǎo)過程中開展教學(xué)。

一、精彩有趣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣

要想構(gòu)建一堂成功的高效課堂，一定是需要從引人入勝的精彩有趣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)開始的，教師要在上一開始就迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們把主要心思放到課堂中，激發(fā)他們的參與興趣和求知欲[1]。有效的導(dǎo)入手段有很多，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真做好課前設(shè)計(jì)，下面介紹幾種平時(shí)應(yīng)用較多的方式：一是經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，也就是根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)具備的知識(shí)導(dǎo)入。例如在“位置和方向”內(nèi)容的教學(xué)中，就可以讓說一說自己家在學(xué)校的什么位置，或者描述一下班級(jí)中自己的座位，這樣學(xué)生聯(lián)系生活的方式更能讓學(xué)生對(duì)新知產(chǎn)生熟悉感和探索欲;二是情景導(dǎo)入，通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，將知識(shí)以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)出來。比如對(duì)于“分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題”的教學(xué)，就可以創(chuàng)設(shè)生活化情景，提出問題讓學(xué)生思考：“假如你拿10元錢到商店，買了4個(gè)本子，找回來的錢正好夠再買1個(gè)本子，那么你還剩多少錢？每個(gè)本子的單價(jià)應(yīng)該是多少？”這樣學(xué)生更樂于思考解決生活中的問題;第三，練習(xí)導(dǎo)入，就是通過解決已經(jīng)學(xué)過知識(shí)的習(xí)題進(jìn)入新課，達(dá)到“以舊引新”的導(dǎo)入效果。類似的好的導(dǎo)入方法還有很多，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重研究設(shè)計(jì)，只要是能夠吸引學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)的手段都可以為我們所用。

二、樹立以生為本理念，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

依據(jù)新課程理念的要求，學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要樹立以生為本的理念，不能再只是將知識(shí)教給學(xué)生，應(yīng)該將學(xué)習(xí)方法一起教給他們，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，通過充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而從根本上促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過程中，首先要從課前預(yù)習(xí)開始，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，要先對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容大致了解，找出其中的重點(diǎn)知識(shí)，把不理解的地方找出來，在上課的時(shí)候有針對(duì)性的認(rèn)真聽老師的講解，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思考方法。在課堂接受以后，還要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，這也是鞏固所學(xué)知識(shí)的過程。例如對(duì)于“分?jǐn)?shù)”這一個(gè)部分知識(shí)，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將與分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識(shí)總結(jié)到一起，畫出思維導(dǎo)圖，將對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的掌握真正做到融會(huì)貫通，包括分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，最大公因數(shù)和約分、最小公倍數(shù)和通分、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)等等，通過這樣的系統(tǒng)整理，有助于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

三、運(yùn)用豐富的新式教學(xué)法，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，需要教師改變以往單一落后的教學(xué)模式，應(yīng)該在知識(shí)傳授的過程中積極探索新型的教學(xué)方法，注重運(yùn)用多媒體教學(xué)、生活化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等豐富的形式，這樣能夠優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們更加積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中，在師生共同努力下實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建[2]。以合作學(xué)習(xí)方法為例，教師可以組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究，每個(gè)小組的成員都在組內(nèi)積極的討論交流，發(fā)表個(gè)人的見解，大家相互補(bǔ)充，集思廣益，在活躍和諧的課堂氛圍下促進(jìn)了高效課堂的構(gòu)建。例如在“分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的教學(xué)中，這部分是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生的理解接受能力又是存在較大差異，很多學(xué)生僅靠自己并不能真正理解和掌握這部分知識(shí)，不能順利的解答應(yīng)用題，這時(shí)就可以組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。比如，正確的找到單位“1”是前提和首要任務(wù)，之后要準(zhǔn)確找到數(shù)量和分率的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

四、關(guān)注教后反思，不斷完善教學(xué)模式

美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為，教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。教師的教后反思對(duì)于課堂的高效性十分重要，每上完一節(jié)課教師都應(yīng)做好反思，回憶本節(jié)課中有哪些成功點(diǎn)和哪些失敗點(diǎn)，其中包括對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)是否到位，知識(shí)的講解方法是否合理，課堂氣氛的調(diào)整是否恰當(dāng)?shù)鹊?。反思后要及時(shí)做好筆記，對(duì)于失敗之處爭(zhēng)取在下一次課中有所改進(jìn)，以后不再有類似的問題[3]。每位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力都是需要通過實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行不斷的提高，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要注重不斷的反思和改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)模式更加的完善，這才是創(chuàng)建高效課堂的保障。

結(jié)語

總之，教師的教學(xué)工作是一門很深的學(xué)問，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。為了保證課堂教學(xué)的高效性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要更新教學(xué)理念，本著“以生為本，一切為了學(xué)生發(fā)展，以學(xué)定教”的教育理念，認(rèn)真貫徹新課改的要求，不斷探索總結(jié)，不斷完善課堂教學(xué)模式，為創(chuàng)建高效課堂不斷努力。

參考文獻(xiàn)

[1]盧富娜.關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考[J].學(xué)周刊，2017（19）：56.

[2]車賦培.探析新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂[J].考試周刊，2017（32）：20.

[3]宋婷.小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的營(yíng)造與教學(xué)方式探索[J].中華少年，2017（23）：122.