“前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°后滾動(dòng)立起挺身分腿跳”教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）

昌莉莎

關(guān)鍵詞：水平三;前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°;后滾動(dòng)立起;挺身分腿跳;教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）04-0051-02

一、設(shè)計(jì)思路

通過示范→模仿→體會(huì)→小組討論→檢閱→展示，使學(xué)生從單個(gè)動(dòng)作到組合動(dòng)作，正確掌握前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°—后滾動(dòng)—挺身分腿跳的完整技巧聯(lián)合動(dòng)作，并在體操學(xué)習(xí)中感受共同學(xué)習(xí)的快樂。

通過游戲《我是坦克手》，發(fā)展學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、與人友好相處的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，達(dá)到體能練習(xí)的目的。

二、教學(xué)特色

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過讓學(xué)生觀察iPad中小體操運(yùn)動(dòng)員的慢動(dòng)作，給學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中找到前滾翻交叉的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.通過嘗試不同方向的轉(zhuǎn)體練習(xí)及在“護(hù)腕小助手”的幫助下找準(zhǔn)轉(zhuǎn)體方向，讓學(xué)生知道組合動(dòng)作是由多個(gè)單個(gè)動(dòng)作連接而成的道理。

三、實(shí)踐課教案