小學音樂合唱教學中存在的問題及解決對策

唐彩琴

摘 要：各階段教學中，小學教育是非常重要的階段，也是兒童綜合素養培養的重要時期。音樂對于小學生的全面發展具有重要作用，而各種合唱活動不僅僅能培養學生藝術才能，更利于培養小學生的團隊協作精神。但在進行合唱教學時仍會遇到一些難題，影響著合唱教學的發展，因此，我們需要對合唱教學中存在的問題及解決對策進行探究，從而幫助合唱教學的順利開展。

關鍵詞：小學音樂 合唱教學 教學難題 解決對策

引言

合唱是一種流傳已久，有著悠久歷史和文化底蘊的歌唱方式。合唱教學在音樂教學中的重要性更是顯而易見的，它通過不同的聲部構成和諧而統一的音響效果，講究的是共性，演繹的是齊心協力的團結力量。然而在合唱教學中總會遇到各種難題需要解決，我們針對這些問題，采取了一些解決對策，來完善合唱教學。

一、小學生音樂合唱的教學難題

1.合唱教育難以普及，在小學生中極少開展

目前，我國的教育中，主要教授的還是各種用于考試的科學文化知識，音樂作為一門藝術學科，對于小學生來說并不是必修課程，也不需要參與考試，并沒有受到學校的重視，音樂課程的教授可以說是幾近于無，雖然隨著我國素質教育的發展，音樂課程也逐漸加入學校教學的任務當中，但是音樂教學仍然只是作為課后娛樂活動，很多鄉鎮學校甚至不設置這一門課程，更談不上有專業院校畢業的教師來教授這門課程[1]。而且，很多老師認為對于小學生來說音樂合唱難度過大，在教授音樂課程的時候通常采取一帶而過的方式，所以合唱教育比較難以普及，合唱活動也極少開展。

2.合唱曲目不夠兒童化，難以吸引學生注意力

在音樂合唱的教學過程中，曲目的選擇是非常重要的，只有在題材的選擇上多加思考，選出適合小學生的題材，才能吸引小學生的注意力、激發他們的學習興趣，從而更好的進行音樂教學。但是很多老師選擇的音樂題材不夠適合，并不能夠引起小學生的學習興趣，滿足小學生的需求。例如，很多老師在音樂題材的選擇上會選擇一些革命歌曲，就像《東方紅》、《紅旗飄飄》、《松花江上》等歌曲，特別是一些年長的老師，他們認為這樣的歌曲不僅慷慨激昂，而且具有很大的教育意義，但是對于小學生來說，這樣的歌曲不僅僅難度過大，而且枯燥無趣，這樣的歌曲并不能夠激發他們的學習興趣，他們所需要的是一些簡單易唱、歡快有趣的兒歌，類似于《四季調》、《森林狂想曲》、《飛來的花瓣》等歌曲，這樣的歌曲才是真正適合小學生的歌曲，才能滿足小學生的需求。

3.小學專業音樂教師稀缺，合唱無法得到專業教學

就目前我國的教育資源來看，城市中的小學教育更為完備，有專業的音樂教師教授課程，但是對于鄉鎮小學和一些偏遠地區的小學，很難聘請到音樂教師，音樂合唱的教授也是任課老師順便教授的，不夠專業。而且專業教師的培養對于其他學科來說耗費的資金相對較大，很多家庭并不能夠負擔學習音樂專業所需要的資金，而且很多音樂專業的學生學有所成之后并不愿意投身于教育事業，而會選擇回報更大的其他各種有關音樂的職業，所以在音樂方面的教師資源是比較短缺的，特別對于鄉村小學來說，音樂教師配備不齊全，所以小學生不能夠得到專業的教學，更多的只是被任課教師當做娛樂活動簡單教授。

二、小學音樂合唱教學的方法對策

1.培養小學生的音樂合唱學習興趣，激發小學生的學習動力

對于小學生而言，濃厚的興趣能使他們的學習事半功倍。讓他們感受到學習音樂的快樂，而不是把音樂合唱當作一項任務來完成，那么他們在學習音樂的過程中就能獲得發自內心的快樂[2]。例如，我們可以打造充滿音樂元素的獨特空間，在合唱教學中，巧妙加入小游戲及運用多媒體輔助教學、創設豐富的情境、在教學中開展一些小組合唱比賽、贈送獎品等激發他們的學習興趣，只要有了興趣，他們就能夠去“偏愛”某一門學科，從而愛上合唱，樂于參加音樂合唱活動。

2.專業教學、科學發聲，多加練習音樂合唱

對于小學生來說，合唱是一項較難的音樂活動，因為它屬于團隊活動，要求聲音的和諧團統一，學生們不僅會唱，而且還得會聽，否則，就會出現音準不好、音色不統一等情況。而合唱教學中，首先要解決的是發聲練習，培養他們有控制的呼吸，才能達到“氣隨情變，氣動情傳”的效果。因此，教學中需不斷訓練學生快吸、慢吸、快吐、慢吐等，不斷的有意識的控制與調節氣息。其次，正確清晰的咬字和吐字也是唱好歌曲的重要一環，每個字的字頭、字腹、字尾都有不同的口腔形態，我們可以通過朗讀來輔助。另外，正確的情感表達可以讓歌曲得以升華，老師要善于啟發和調動學生的情感，唱歌前充分了解歌曲表達的主題情感，引導他們用“心”去唱，感動自己，感動他人。

3.因材施教，選擇適合學生的題材和教學方法

題材的選擇是非常重要的，在不同的年齡段要選擇不同的音樂題材，這對于小學生音樂素養的培養至關重要，能夠循序漸進的提高他們的合唱能力，另外，小學生在歌曲演唱方面并不是每一類歌曲都能夠演唱，不同的人演唱的類型也有所不同，雖然小學生很多方面都很相似，但是不同的人的音域和音色也是有所不同的，要根據學生各自的特點給他們分配演唱任務，達到合唱最好的效果[3]。例如：在合唱歌曲《盧溝謠》的時候，就需要男女分開合唱，這樣能夠使合唱聽起來更加悅耳，也更加有魅力。

結語

孩子是世界上最純潔的人群，同樣，他們的歌聲也是最純凈的，我們要學會發掘這種美，讓這種美好得到更多人的觀賞，所以音樂合唱的教學是非常重要的，這樣的活動不僅能夠培養小學生的音樂素養，讓他們能夠得到全面發展，感受除了科學文化知識以外的知識。更重要的是，在合唱訓練中，培養了他們的組織協調能力，加深了同學之間的感情，更讓他們意識到，集體的榮譽遠高于個人的利益。這對于他們以后的成長和發展有著很重要的作用。因此，合唱教學不可或缺。

參考文獻

[1]崔偉佳.關于小學音樂課合唱教學的幾點思考[J].藝術教育，2013（12）.

[2]李玲.關于小學音樂實驗教學的相關問題研究[J].中國教育技術裝備，2013（34）.

[3]廖潤蓮.小學音樂劇進課堂的有效性探索[J].教育教學論壇，2016（26）.