淺談在合唱教學中提高學生的音樂素養(yǎng)

湯雙鳳

摘 要：合唱教學不僅能促進學生對音樂的了解和認識，而且還能提高學生感知和欣賞音樂的能力，形成音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)。為此，本文在對合唱教學現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，探討如何在合唱教學中提高學生的音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：合唱教學;提高;音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)

中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）07-036-1

合唱教學是音樂教學的重要形式，也是鍛煉學生音樂實踐能力的重要途徑。在素質(zhì)教育的大背景下，音樂教學中不能忽視合唱教學的作用，學校應(yīng)該大力倡導(dǎo)合唱教學，給學生提供欣賞音樂的機會。

本文從以下的幾個方面來探討如何在合唱教學中提高學生音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)。

一、在合唱教學中，要重視對學生音樂知識的豐富和拓展

音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)包括兩個方面：綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。因此，學生要想提高自身的音樂素養(yǎng)，必須要做到兩點：一是要掌握一些相關(guān)的音樂理論知識，這是提升音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ);二是要掌握合唱中特定的技巧，如，指揮知識、和聲訓練等知識。所以，教師在進行合唱教學時，需要按照這兩方面教學內(nèi)容來提高學生的音樂素養(yǎng)。

二、在合唱教學中，要對學生進行多方面音樂能力的訓練

對于學生來說，要想很好地完成合唱作品，就需要提高自身各方面的能力，需要進行一些有效的訓練，主要包括音準訓練和節(jié)奏訓練兩個部分，以提高學生的音準和節(jié)奏水平。在音準訓練時，教師要組織學生進行單音的聽辨訓練、簡單的和音訓練以及和聲訓練。在視唱時，教師可以采用一些字符來代替音樂的名字，等學生學生熟悉了這個音調(diào)之后再給出歌曲名稱，這樣由簡單到復(fù)雜的訓練，才能提高學生的音準水平。在節(jié)奏訓練時，教師要注意引導(dǎo)學生了解節(jié)拍的規(guī)律，讓學生主動去感受節(jié)拍的存在，如采用拍手、跺腳等方式。通過這個簡單的節(jié)奏感受，使訓練過渡到復(fù)雜的節(jié)奏訓練，循序漸進，之后再結(jié)合各個聲部進行深度的訓練。通過這些專業(yè)的訓練，可以有效地增強學生音樂各方面的協(xié)調(diào)能力。

三、在合唱教學中，要注意培養(yǎng)學生的讀譜能力

學生的音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)包括對音樂的認知、審美和實踐能力，這些能力是可以通過學生讀譜能力的提高來體現(xiàn)的。在合唱教學中，一個重要的目標是培養(yǎng)學生的讀譜能力。因此，教師在進行教學時要特別注意對讀譜能力的輔導(dǎo)。在合唱教學中，不僅要重視創(chuàng)作的背景、意義和風格，還要注意對音樂曲調(diào)的調(diào)子、歌曲格式、音樂片段、聲部的進出交替以及旋律的走向等進行熟悉。這些都是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)。學生在合唱教學中具備讀譜能力的話，就為學生獲得較高的感受力以及感知音樂的素養(yǎng)創(chuàng)造了必要的條件。在教學中，教師通過合唱教學部分提高學生的讀譜能力之后，學生的音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)就會隨之升高。在學習音樂的過程中，讀譜能力是必不可缺的，它決定著學生音樂素養(yǎng)發(fā)展水平的高低。讀譜能力除了服務(wù)合唱之外，還會在譜寫曲子以及分析音樂和聲中產(chǎn)生很大的作用。因此，讀譜能力是檢驗學生音樂素養(yǎng)的重要指標之一，合唱教學所培養(yǎng)的讀譜能力正是音樂素養(yǎng)必備的能力。

四、在合唱教學中中要注意培養(yǎng)學生的視唱能力

在合唱教學中，教師應(yīng)該對學生進行很好的視唱教學訓練，使學生在這項訓練中形成一個對音樂的整體概念，然后讓學生慢慢地熟能生巧，最終達到拿到陌生的曲子也能夠開口演唱的目的。學生視唱能力對于學生學習音樂具有重要的作用和意義。學生的視唱能力強，就能使合唱成員在合唱中迅速把握音調(diào)，跟上合唱隊的節(jié)奏，同時，也能夠迅速地把握樂曲中的聲部，從而縮短合唱訓練的時間，并能在有效的時間內(nèi)，達到預(yù)期的訓練效果，從而從整體上提高合唱的水平。因此，在合唱教學中，對學生進行視唱訓練是非常必要的。如果學生除了能夠快速、有效地把握自己的聲部，還要能熟悉其他的聲部信息，這樣就能夠促使合唱訓練順利進行。在合唱教學中，音樂教師要想達到預(yù)期的教學效果，就必須讓合唱成員們都能唱出合唱要求的聲音，而“唱”就是完成這一要求的一種形式。在完成視唱時，基礎(chǔ)前提就是視唱部分，如果視唱部分完成得不好，就更不要談合唱了。因此，教師特別要重視培養(yǎng)學生的視唱能力。

五、在合唱教學中要重視對學生音樂鑒賞和審美能力的培養(yǎng)

在合唱教學中，對學生的音樂審美能力和鑒賞能力的培養(yǎng)占有非常重要的地位。因此，音樂教師要重視培養(yǎng)學生欣賞各種各樣的音樂類型的能力，教師要鼓勵學生多多接觸豐富的音樂知識，拓寬學生音樂學習的視野。學生應(yīng)該通過學習與音樂相關(guān)的理論，來提高音樂鑒賞能力。教師在教學過程中，要用合適的手段和方法來指導(dǎo)學生進行合唱，要學會從合唱音樂作品的背景、創(chuàng)作意義、創(chuàng)作靈感以及作品所傳遞的情感等多個角度來指導(dǎo)學生進行學習和感受音樂的魅力，從中了解合成合唱的那幾個聲部美的真諦，體驗音樂的真實魅力和情感。同時，在合唱教學中，教師還可以引導(dǎo)學生將所要合唱的歌曲與所要欣賞的合唱歌曲進行比較分析，指引學生找出合唱曲目的不足之處，提高學生欣賞、鑒別音樂的能力，鼓勵學生大膽地表達自己的想法和建議。這樣，學生就能夠在分析比較之中提高自身的音樂鑒賞能力。

總之，合唱教學是一種富含藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它能夠以簡單、直接的方式幫助學生走進豐富的音樂世界，感受音樂的獨特魅力，從而提高學生的音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)。

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