淺談在合唱教學中提高學生的音樂素養(yǎng)

湯雙鳳

摘 要：合唱教學不僅能促進學生對音樂的了解和認識，而且還能提高學生感知和欣賞音樂的能力，形成音樂基礎素養(yǎng)。為此，本文在對合唱教學現(xiàn)狀進行分析的基礎上，探討如何在合唱教學中提高學生的音樂基礎素養(yǎng)。

關鍵詞：合唱教學;提高;音樂基礎素養(yǎng)

中圖分類號：G623.71文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）07-036-1

合唱教學是音樂教學的重要形式，也是鍛煉學生音樂實踐能力的重要途徑。在素質教育的大背景下，音樂教學中不能忽視合唱教學的作用，學校應該大力倡導合唱教學，給學生提供欣賞音樂的機會。

本文從以下的幾個方面來探討如何在合唱教學中提高學生音樂基礎素養(yǎng)。

一、在合唱教學中，要重視對學生音樂知識的豐富和拓展

音樂基礎素養(yǎng)包括兩個方面：綜合素質和專業(yè)素質。因此，學生要想提高自身的音樂素養(yǎng)，必須要做到兩點：一是要掌握一些相關的音樂理論知識，這是提升音樂素養(yǎng)的基礎;二是要掌握合唱中特定的技巧，如，指揮知識、和聲訓練等知識。所以，教師在進行合唱教學時，需要按照這兩方面教學內容來提高學生的音樂素養(yǎng)。

二、在合唱教學中，要對學生進行多方面音樂能力的訓練

對于學生來說，要想很好地完成合唱作品，就需要提高自身各方面的能力，需要進行一些有效的訓練，主要包括音準訓練和節(jié)奏訓練兩個部分，以提高學生的音準和節(jié)奏水平。在音準訓練時，教師要組織學生進行單音的聽辨訓練、簡單的和音訓練以及和聲訓練。在視唱時，教師可以采用一些字符來代替音樂的名字，等學生學生熟悉了這個音調之后再給出歌曲名稱，這樣由簡單到復雜的訓練，才能提高學生的音準水平。在節(jié)奏訓練時，教師要注意引導學生了解節(jié)拍的規(guī)律，讓學生主動去感受節(jié)拍的存在，如采用拍手、跺腳等方式。通過這個簡單的節(jié)奏感受，使訓練過渡到復雜的節(jié)奏訓練，循序漸進，之后再結合各個聲部進行深度的訓練。通過這些專業(yè)的訓練，可以有效地增強學生音樂各方面的協(xié)調能力。

三、在合唱教學中，要注意培養(yǎng)學生的讀譜能力

學生的音樂基礎素養(yǎng)包括對音樂的認知、審美和實踐能力，這些能力是可以通過學生讀譜能力的提高來體現(xiàn)的。在合唱教學中，一個重要的目標是培養(yǎng)學生的讀譜能力。因此，教師在進行教學時要特別注意對讀譜能力的輔導。在合唱教學中，不僅要重視創(chuàng)作的背景、意義和風格，還要注意對音樂曲調的調子、歌曲格式、音樂片段、聲部的進出交替以及旋律的走向等進行熟悉。這些都是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的基礎。學生在合唱教學中具備讀譜能力的話，就為學生獲得較高的感受力以及感知音樂的素養(yǎng)創(chuàng)造了必要的條件。在教學中，教師通過合唱教學部分提高學生的讀譜能力之后，學生的音樂基礎素養(yǎng)就會隨之升高。在學習音樂的過程中，讀譜能力是必不可缺的，它決定著學生音樂素養(yǎng)發(fā)展水平的高低。讀譜能力除了服務合唱之外，還會在譜寫曲子以及分析音樂和聲中產生很大的作用。因此，讀譜能力是檢驗學生音樂素養(yǎng)的重要指標之一，合唱教學所培養(yǎng)的讀譜能力正是音樂素養(yǎng)必備的能力。

四、在合唱教學中中要注意培養(yǎng)學生的視唱能力

在合唱教學中，教師應該對學生進行很好的視唱教學訓練，使學生在這項訓練中形成一個對音樂的整體概念，然后讓學生慢慢地熟能生巧，最終達到拿到陌生的曲子也能夠開口演唱的目的。學生視唱能力對于學生學習音樂具有重要的作用和意義。學生的視唱能力強，就能使合唱成員在合唱中迅速把握音調，跟上合唱隊的節(jié)奏，同時，也能夠迅速地把握樂曲中的聲部，從而縮短合唱訓練的時間，并能在有效的時間內，達到預期的訓練效果，從而從整體上提高合唱的水平。因此，在合唱教學中，對學生進行視唱訓練是非常必要的。如果學生除了能夠快速、有效地把握自己的聲部，還要能熟悉其他的聲部信息，這樣就能夠促使合唱訓練順利進行。在合唱教學中，音樂教師要想達到預期的教學效果，就必須讓合唱成員們都能唱出合唱要求的聲音，而“唱”就是完成這一要求的一種形式。在完成視唱時，基礎前提就是視唱部分，如果視唱部分完成得不好，就更不要談合唱了。因此，教師特別要重視培養(yǎng)學生的視唱能力。

五、在合唱教學中要重視對學生音樂鑒賞和審美能力的培養(yǎng)

在合唱教學中，對學生的音樂審美能力和鑒賞能力的培養(yǎng)占有非常重要的地位。因此，音樂教師要重視培養(yǎng)學生欣賞各種各樣的音樂類型的能力，教師要鼓勵學生多多接觸豐富的音樂知識，拓寬學生音樂學習的視野。學生應該通過學習與音樂相關的理論，來提高音樂鑒賞能力。教師在教學過程中，要用合適的手段和方法來指導學生進行合唱，要學會從合唱音樂作品的背景、創(chuàng)作意義、創(chuàng)作靈感以及作品所傳遞的情感等多個角度來指導學生進行學習和感受音樂的魅力，從中了解合成合唱的那幾個聲部美的真諦，體驗音樂的真實魅力和情感。同時，在合唱教學中，教師還可以引導學生將所要合唱的歌曲與所要欣賞的合唱歌曲進行比較分析，指引學生找出合唱曲目的不足之處，提高學生欣賞、鑒別音樂的能力，鼓勵學生大膽地表達自己的想法和建議。這樣，學生就能夠在分析比較之中提高自身的音樂鑒賞能力。

總之，合唱教學是一種富含藝術表現(xiàn)力和感染力的藝術表現(xiàn)形式，它能夠以簡單、直接的方式幫助學生走進豐富的音樂世界，感受音樂的獨特魅力，從而提高學生的音樂基礎素養(yǎng)。

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