怎樣學好高中數學

邵柏豪

摘 要：伴隨著時代的進步，對高質量人才的需求也越來越多，這其中對高中數學的學習更是不可忽視，因此，作為高中教育的主要學科之一，要想實現高中數學學習的進步，需要學生應當結合當前學習現狀，重視課堂教學作用，明確目標并制定相應的措施，尋找合適自己的學習方法，提高高中數學課堂學習的實效性，所以本文主要探討對高中數學學習的現狀問題分析，并就這一問題提出應對措施，以期能夠幫助學生掌握屬于自己的學習方法，強化學習效果。

關鍵詞：高中數學;學習方法;探討分析

在當前社會經濟不斷發展的時代背景下，社會發展對人才的需求越來越多，且要求也越來越高。數學作為一門基礎性的學科，高素質數學人才的培養是進一步是促進社會發展的儲備資源，同時，數學在現實生活中有著十分廣泛的應用，不管是生產還是生活，都離不開數學知識的運用，所以，學生自身必須清楚的認識到這一點。并以此為目標，不斷提高自己的數學能力和素養。而良好數學學習方法的掌握是學好數學的關鍵，因此，學生要積極的分析和明確自己的數學學習任務，結合實際的教學內容以及當前新課程改革的理念要求，不斷地變革創新，創造出適合自己的學習方法，以此來達到事半功倍的效果，以促進數學學習成績和數學能力的有效提高。

一、高中數學學習發展現狀的問題分析

（一）數學課程內容與和其他學科的銜接不夠

很多學生認為數學是高中課程里最重要的課目，因此往往忽視高中學段數學課程內容和其他學科的銜接，這也導致學生出現要么十分重視數學，對其他科目不重視，要么不重視數學，甚至討厭數學這兩個極端，這都是不正確的，所以學生應當重視對自己全面培養的認知，讓自己重視數學課程與其他課程的銜接，多層次的深入研究，不單單只是針對一門科目，促進自己綜合素質的全面發展。

（二）學習方式單一化、枯燥化

對于高中數學學習來說，由于其自身具有邏輯性強、內容難且多的特點，很多學生不知道如何下手，沒有找到合適自己的學習方式，大多數學生仍然采用傳統的學習方式，即聽老師教將知識傳授給自己，自己再進行課后練習，重復單一，就使課堂學習顯得枯燥無味，忽視了自己綜合能力的培養，在這樣一個學習方式單一化過程中，學生地學習興趣會大大降低，學生只能被動接受知識，缺乏學習的主動性，對學習失去了動力，造成許多學生在課堂只是走馬觀花，無法深入學習，從而影響了課堂學習的效果。

二、怎樣學好高中數學——高中數學學習方法探討

根據高中數學目前的學習現狀發現，要想實現高中數學學習的新發展，我認為主要有以下幾點方案：

（一）明確學習目標，完成學習任務

在學校教育當中，課前預習環節十分重要。作為學生，自身就應該在預習環節充分明確自己的學習目標，尤其是應當及時的掌握該節數學課所需要學習的重點和難點內容。并結合自身的特點以及知識點的難易度，自己制定相應的學習任務，進行有目的、有針對性的完成自己的學習任務，以實現階段性、持續性的進行提高。例如：在學習“任意角”的知識內容是，學生首先要了解本節知識點的學習目標，尤其是要針對其重點以難點內容進行充分的了解，并以此為基礎制定學習的任務，進而有目的的去學習，如“掌握角的概念/明確角的范圍”等等，之后學生以此為學習目標，自主去學習，或者借助互聯網，查詢相關的信息拓寬自身的知識視野?？傊?，有針對性的去一個目標一個目標的實現，可以找到自己的學習方法，提高自己的興趣，讓自己更好地理解所學的知識，提高數學成績。

（二）學好基礎知識，找到自己的學習方式

在高中數學學習過程中，作為高中生，一定要重視基礎知識，時常進行基礎練習，鞏固自己的基礎知識，培養自己的基礎能力，每天的數學習題練習是必須的，涓涓細流也能匯成江河，只有每天的練習才能不斷提高自己的數學學習水平，當然不是死學法，需要學生找到適合自己的學習方法，發現自己的頻率，激發自己地學習興趣，創建屬于自己的記憶法，充分利用多媒體等工具，利用播放圖片或視頻等的方式，來集中自己的注意力，提高自己的學習興趣，激發自己的求知欲，進而實現自身思維能力的開拓。同時，學生自身要學習在自己原有知識結構的基礎上，不斷的進行突破，并以此為基礎進行新知識的學習。這樣一來，可以讓自己更加全面的學習到新知識，獲得既具有生動性又具有的科學性知識，使自己的數學學習水平提高。

（三）要學會擴展和開放，擴大自身知識視野

在新課程改革的背景下，數學學習更加注重學生創造性思維的提升，這就要求學生自己的獨立性，讓學生自己構建屬于自己的數學知識體系，自主探究性的去學習更多的數學知識，以發揮學生的主體性作用，做好對數學概念等的充分了解和拓寬，這樣在自己現有的經驗基礎上對新知識進行學習，可以提高學習的效率和質量，能夠獲得更廣泛的知識，所以，學生在進行數學學習時要注重自主學習能力的培養和創造性思維的提升，除了原本知識概念的學習，學生還要積極拓展學習數學知識背后的名人故事、數學小故事等等，以了解數學知識的產生和發展過程，這樣一來，還能夠有效強化數學學習的趣味性，擴展自己的知識視野，學習數學家的創造性意識和理念，進而開拓自己的思維能力，促進視野的開放，使自己對數學學習的興趣增加，提高自己的數學成績。

三、結語

總之，在當前素質教育和新課程改革的背景下，學好數學不僅是教師自己的任務，還需要學生自身找到屬于自己的學習方法。尤其是傳統的單一、灌輸的學習方式已經不再適應社會和學生的發展需求，只有適合自己的釆食最好的，因此，因此，學生在學習中要注重自己的努力，扎實的打好數學基礎，結合自己的學習特點和經驗，創新變革，找到適合自己的學習方法，進而有效的提高數學學習能力，提高學習質量。

參考文獻：

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