論職業技術學校汽車運用與維修專業課程教學

滕祥

【摘 要】隨著汽車不斷“飛入尋常百姓家”，汽車運用與維修的市場擴展速度隨之增長。培養社會需要的汽車維修人才是汽車產業快速發展的需要，也是中職學校汽車專業發展的重要機遇。然而，目前中職學校汽車運用與維修專業教學基礎情況不是特別理想，學生普遍積極性不高。職業技術學校必須緊密結合時代發展，不斷的改革人才培養模式，才能夠培養出符合現代社會行業需求的復合型人才。

【關鍵詞】職業技術學校;汽車運用與維修;課程教學

【中圖分類號】G712 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0246-01

特別是近年來，汽車產業作為國民經濟支柱產業之一的地位越來越突出，其影響力也不斷提高。從事汽車維修業的員工隨著汽車行業的迅猛發展，從業人員的數量仍在不斷增多，令人擔憂的是在這些從業人員中，只有大約20%的人員接受過中等及以上的教育，接受高等教育的人少之又少，而汽車行業本身的特點要求專業性強、技術水平高。因此，如何培養適合市場需要的現代汽車運用和維修技術人才是個值得思考的問題。而目前來看，我國汽車運用與維修專業課程還處于傳統模式，基本上都處于在黑板上紙上談兵的模式，并沒有真正的達到新課標要求的目的。筆者結合多年的教學實踐，做如下幾點探討：

一、強化制度創新保障，抓好教師實踐經驗的培訓

教學改革是一項長期的創新工作，要促進此項工作的持續推進，并理順教學改革過程中的各種關系，就必須以制度為保障。通過探索與實踐，制訂與教改相配套的專業建設、課程改革等一系列配套文件，指導教學改革，推進教學改革，保障教改方案的實施，實現制度創新。同時，要對教師進行汽車維護作業的規范操作和發動機電控系統、底盤系統、燈光信號系統等常見故障的診斷、排除的作業培訓，要求每位教師都獨立規范操作、維護作業且能識別、排除汽車常見故障。教師的實踐能力提高以后，對以前在學校學習的理論知識有了新的認識，對講授的教學內容不再照本宣科，而是進行再創造;用親身經歷的案例組織教學，吸引學生有興趣地學習。

二、強化教材開發與建設，優化課程教學內容

在編制、準備教學課程內容及結構、制定教學目標之前，我們必須首先了解市場訴求。所以，我們不妨通過書面問卷、企業走訪等各種形式，對汽車維修、銷售類企業進行深入的調查研究，了解當前階段汽車運用及維修行業的人才需求狀況。在此基礎上對本校該專業的建設現狀、教材內容等進行詳細的總結歸納，結合市場需求制定汽車運用及維修專業職業能力標準、教學目標、教學內容，構建模塊化的課程體系，優化現有的專業課程結構，切實解決當前階段中職院校汽車運用與維修專業課程內容與市場情況相互脫離的問題，保證學習的課程內容符合行業發展規律。比如《汽車發動機構造為維修》課程教學目標確定、教材編制過程中，學校首先要明確該課程的性質，以學生職業活動為導向，邀請行業內有關專業開展職業分析，設計教學任務及教學內容。以任務驅動型項目活動為主導，讓學生充分的了解關于汽車發動機的有關基礎知識及基本的技能，培養學生實踐動手能力、團結協作能力等。

三、強化教學模式改革，創新教育教學方法

教師要按照新課程改革的要求，采用合作—探究式的教學模式、翻轉課堂模式、分層次教學等多種教學模式，課堂教學以學生為主體，充分調動學生的積極性，發揮學生的主觀能動性，不僅注重知識的講授，還要注重對學生能力的培養，加強實訓課程，培養學生的實際操作能力，使學生真正做到學以致用。以小組實踐教學模式為例，建立實訓教學基地，可以幫助教學過程中對各種實踐問題的解決，但同時，課堂教育也是一個不可忽視的部分，在課堂教學過程中，為了提高學生的思維能力、自主學習能力，應該要積極加強小組教學模式的應用。在小組合作學習過程中，應該要加強學生與學生之間的合作學習。當前汽車運用與維修專業實訓課程教育受到很多傳統的教育理念的影響，學生與學生之間的交流不夠，因此在學習的過程中表現出很多的問題，對此要加強小組內的學生之間的合作學習，教師要進行積極的引導。主要表現為群體之間的協作以及互動，比如在汽車運用與維修專業實訓課程的各種問題的解決過程中，不同的學生對同一個汽車運用與維修專業問題的領悟有所不同，因此對問題的解決能力也有差異，在對學生進行講解時，學生可以在小組內以及組與組之間進行相互學習，發表自己的意見，學生可以從其他同學的講解過程中啟發自己的思維，從而對課程中的各種問題進行積極有效地解決。

四、強化教學評價反饋，保障課程教學取得實效

對教學質量的評價，一方面既要對專業技能水平進行檢驗，又要對職業素養高低進行反饋;另一方面，將結果評價與過程評價進行結合，全方位評價職業行動能力，既對工作完成的結果給予重視，又要對工作過程的實施給予關注。在教學的管理過程中，應結合當前階段學校教學現狀建立完善的考核評價體系，學校、企業聯合起來，教考分離，多方考核中職院校學生的職業能力，促進學生綜合素質的提升。

總而言之，汽車運用與維修是現代比較熱門的專業，社會缺口較大，并且隨著社會的發展，市場對這方面人才的需求會越來越多，而且要求也會越來越高。中等職業學校要結合汽車發展現狀與社會需求，用發展的眼光看待問題，積極引進先進的技術設備，加強教師隊伍建設，改革教學方法，為社會培養一批基礎知識扎實、實踐能力強、社會適應能力強、專業技術過硬的汽車運用與維修專業型人才。

參考文獻

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