以就業(yè)為導(dǎo)向分析高職航空類院校旅游管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì)

張永川

摘 要：為了研究旅游管理專業(yè)在高職航空院校設(shè)置的可行性，通過(guò)查找相關(guān)文獻(xiàn)，分析當(dāng)前旅游業(yè)、民航運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)需求，結(jié)合高職航空類院校的特點(diǎn)與發(fā)展，以就業(yè)為向?qū)В治鲩_(kāi)設(shè)旅游管理專業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：就業(yè) 航空院校 旅游管理 優(yōu)勢(shì)

高職教育是高等職業(yè)教育的簡(jiǎn)稱，是高等教育的重要組成部分。高職院校和普通高等院校的最大區(qū)別在于高職教育中更注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，其特性就是崗位性、實(shí)用性、技能性較強(qiáng)， 培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。在高職課程設(shè)置中，以應(yīng)用為主旨，以能力培養(yǎng)為核心，以相對(duì)完整的職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)，讓學(xué)生懂得怎么做，并且能做、會(huì)做。高等職業(yè)教育 “其主要任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門(mén)人才”。多年來(lái)，高等職業(yè)教育堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”培養(yǎng)人才的原則，有效地推動(dòng)了高職的發(fā)展，實(shí)踐表明，“以就業(yè)為導(dǎo)向”是以市場(chǎng)所需要為前提提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的保障，是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)實(shí)和理想的結(jié)合點(diǎn)，是學(xué)生能順利地走向社會(huì)、適應(yīng)工作崗位的有效舉措，也是高等職業(yè)院校應(yīng)該把握好的一個(gè)發(fā)展原則。[1]

一、旅游業(yè)與民航運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展

旅游行業(yè)是當(dāng)今我國(guó)發(fā)展最快的產(chǎn)業(yè)之一，素有“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”之稱。[2]

我國(guó)的航空市場(chǎng)在未來(lái)20年中將有一個(gè)很大的發(fā)展空間。當(dāng)前我國(guó)航空運(yùn)輸業(yè)排名已升至世界第三位，全國(guó)民航業(yè)有著快速蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)，中國(guó)將逐步成為亞太地區(qū)甚至成為全世界最重要的航空市場(chǎng)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)各級(jí)別機(jī)場(chǎng)的覆蓋密度、航班航線的數(shù)目、旅客流動(dòng)的數(shù)量、航班密度等各項(xiàng)指標(biāo)也都呈現(xiàn)著快速遞增的狀態(tài)。[3]

二、航空旅游業(yè)的發(fā)展

航空旅游業(yè)指的是以航空為主要交通工具的旅游產(chǎn)業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人們閑暇時(shí)間的出現(xiàn)和可自由支配收入的增多，使得出門(mén)旅游的人數(shù)與日俱增，作為第三產(chǎn)業(yè)的航空業(yè)和旅游業(yè)，都得到了大力發(fā)展。航空業(yè)與旅游業(yè)的快速融合和發(fā)展，旅游業(yè)與航空運(yùn)輸業(yè)的關(guān)聯(lián)也越來(lái)越強(qiáng)，旅游客流已經(jīng)成為航空客流增長(zhǎng)的主導(dǎo)力量，由此出現(xiàn)了航空旅游業(yè)，即以航空為主要交通工具的旅游產(chǎn)業(yè)。

航空旅游業(yè)在國(guó)際上早已開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，但我國(guó)的航空旅游業(yè)是近年來(lái)才興起的行業(yè)。雖起步較晚，但發(fā)展勢(shì)頭迅猛，早在2010年的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)啟了低空空域管理改革試點(diǎn)工作，并且已經(jīng)取得了顯著的成果，例如在三亞等地已經(jīng)存在的低空飛行表演、景區(qū)空中觀光等。而目前航空公司與旅游企業(yè)，包括旅行社、酒店、旅游網(wǎng)站等建立了日益廣泛的聯(lián)系，其中旅行社一直是航空公司的重要合作伙伴，是航空公司產(chǎn)品的一大分銷(xiāo)渠道。[4]

三、高職航空院校的優(yōu)勢(shì)

1.培養(yǎng)目前我國(guó)空缺的航空旅游專業(yè)人才

隨著航空業(yè)的發(fā)展，未來(lái)航空企業(yè)組織大型的航空旅游，飛機(jī)上配套各種休閑、娛樂(lè)和健身設(shè)施是一個(gè)必然趨勢(shì)。為了適應(yīng)我國(guó)航空旅游事業(yè)的發(fā)展，結(jié)合航空特色和旅游管理專業(yè)的特點(diǎn)，在高職類航空院校設(shè)置旅游管理專業(yè)，能充分填補(bǔ)國(guó)內(nèi)“航空+旅游”專業(yè)人才培養(yǎng)模式的空白，這是高職教育主動(dòng)、靈活適應(yīng)社會(huì)需求的表現(xiàn)；是新建高職院校適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、服務(wù)社會(huì)人才需求的一種有益嘗試；也是解決目前高職旅游管理專業(yè)存在創(chuàng)新不足、特色不鮮明等問(wèn)題新思路、新方法。同時(shí)，航空旅游專業(yè)知識(shí)服務(wù)人才的培養(yǎng)，也是配合多元化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、航空旅游產(chǎn)業(yè)鏈打造下，從根本上實(shí)現(xiàn)航空旅游產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展的有力措施。

2.嫁接航空院校中的特色和優(yōu)勢(shì)到旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中

（1）準(zhǔn)軍事化管理 高職院校準(zhǔn)軍事化管理是根據(jù)高職生的特點(diǎn)，從內(nèi)務(wù)管理，隊(duì)列管理，紀(jì)律管理三個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成的一種管理模式。航空類院校在專業(yè)上的要求不同于高校的一些普通專業(yè)，航空人才必須要具備較高的素質(zhì)和能力水平。借助軍事化的管理，可以有效地規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，使學(xué)生具備良好的政治素質(zhì)和應(yīng)變能力。這些綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和提高，能夠促進(jìn)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成，為航空旅游管理專業(yè)學(xué)生步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)其未來(lái)工作中有更好的發(fā)展。[5]

（2）禮儀課程 禮儀素質(zhì)是現(xiàn)代文明社會(huì)公民的必備素質(zhì)，是個(gè)人綜合素質(zhì)的重要組成部分， 對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著不可忽視的作用。禮儀是一個(gè)人的思想覺(jué)悟、文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的社會(huì)風(fēng)貌和道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。荀子曾說(shuō)：“ 人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”禮儀教育不僅對(duì)于一個(gè)國(guó)家十分重要， 而且也是一個(gè)人立足社會(huì)、成就事業(yè)、獲得美好人生的基本技能。開(kāi)展禮儀教育是建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求，也是高職德育的基礎(chǔ)性任務(wù)和大學(xué)生走向社會(huì)的必備條件。航空類院校一直將禮儀課程作為一門(mén)重要的課程，民航服務(wù)禮儀課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的禮儀道德修養(yǎng)、得體的言談舉止、良好的接人待物行為等，這對(duì)于航空旅游學(xué)生培養(yǎng)良好的素質(zhì)和形象，邁進(jìn)職業(yè)的大門(mén)，服務(wù)和立足于社會(huì)，更好地參與社會(huì)生活有著重要的作用。

（3）形體訓(xùn)練 形體訓(xùn)練是體育和藝術(shù)結(jié)合的一種形式，已成為當(dāng)今社會(huì)的一種潮流，一種時(shí)尚。借助科學(xué)的訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練者能夠優(yōu)化自身體態(tài)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好體形、氣質(zhì)以及綜合素質(zhì)有積極影響。在當(dāng)前，許多大學(xué)里都設(shè)置形體訓(xùn)練這一選修課程，通過(guò)形體訓(xùn)練課程改善學(xué)生的健康狀態(tài)、形體美感、言行舉止等方面。而在高職航空院校，形體課作為必修課，能有效幫助旅游管理專業(yè)學(xué)生提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，塑造學(xué)生的職業(yè)形象，同時(shí)為學(xué)生通過(guò)“出口關(guān)”做好充分準(zhǔn)備，面試時(shí)，給面試官良好的第一印象、健美勻稱體態(tài)、端莊的氣質(zhì)。形體訓(xùn)練將滿足學(xué)生個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)對(duì)從業(yè)者形象方面的要求，并能最大限度的幫助學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)窗口崗位的上崗機(jī)會(huì)，為她們順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。[6]

（4）職業(yè)裝 職業(yè)裝是指從業(yè)人員工作時(shí)穿著的一種能標(biāo)明其特征的專用服裝，具有實(shí)用性、藝術(shù)性、防護(hù)性、科學(xué)性及觀賞性。服裝的款式能展現(xiàn)出一個(gè)人的是自尊，還是敬人；頹廢，還是消沉；放肆，還是囂張等。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，著裝除了整潔完好，還應(yīng)文明大方，搭配得體，體現(xiàn)個(gè)性。在普通大學(xué)，非畢業(yè)班學(xué)生提前搶做職業(yè)裝， 是一種務(wù)實(shí)、有遠(yuǎn)見(jiàn)的表現(xiàn)。而在民航院校，一直嚴(yán)格要求學(xué)生著裝，從學(xué)生在校就開(kāi)始就以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生按照規(guī)定著職業(yè)裝，長(zhǎng)期的要求和熏陶下，旅游管理專業(yè)的學(xué)生著裝打扮，不僅僅能穿出職業(yè)裝的得體大方，更能穿出職業(yè)裝的意識(shí)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重的意識(shí)，對(duì)自身職業(yè)的自豪感、責(zé)任感的意識(shí)。穿著一套大方得體的職業(yè)裝和職業(yè)裝下的常態(tài)去應(yīng)聘，能大大增加面試官對(duì)學(xué)生的印象分，留下好印象，為求職創(chuàng)造便利。

結(jié)語(yǔ)

民航類高職院校還有其他優(yōu)勢(shì)可以為旅游管理專業(yè)所采用，不管如何利用，只要能相互借鑒和發(fā)展的都可以值得嘗試和探索。隨著航空旅游的發(fā)展，需要高職院校能培養(yǎng)更多符合滿足市場(chǎng)需要的人才，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，必須以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)嫁接民航院校所具有的特色和優(yōu)勢(shì)到旅游管理專業(yè)中，才能真正實(shí)現(xiàn)提升航空院校競(jìng)爭(zhēng)力，為高職人才培養(yǎng)提供新的思路，促進(jìn)教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)

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[2]李冬，穎路紫.我國(guó)本科空乘專業(yè)課程設(shè)置問(wèn)題——以國(guó)內(nèi)21所開(kāi)設(shè)本科空乘專業(yè)的高校為例[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（4）：48-52.

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[6]黃偉.形體訓(xùn)練在高等教育中的意義[J].中國(guó)市場(chǎng)，2005（40）：284.