舞蹈教學與傳統文化相融合的有效路徑概述

牟英瓊

摘 要：從本質上來說，舞蹈，不僅僅只是一門藝術，其也是一門文化，更是一種精神。在舞蹈表演中，表演者所能夠呈現的最高境界，其實就是通過自己的舞蹈技巧來為觀眾帶來極大的感染力和吸引力。與此同時，通過表演者所呈現的優美的舞姿，還能夠將舞蹈所具有的內在思想和情感傳達出去。而這些內在思想和情感，其實就是傳統文化。在舞蹈教學中，合理地融入傳統文化，能夠更好地傳達舞蹈的精神。在本文中，就針對這方面的內容進行了分析。

關鍵詞：舞蹈教學 傳統文化 有效路徑

近幾年來，教育改革一直在不斷深化，而舞蹈教學也在不斷地發展。如今，舞蹈教學正在逐漸改變傳統的、單一的教學模式，正在逐漸進行教學模式的創新。從本質上來說，舞蹈，是一種藝術類的課程。所以，在舞蹈教學中，古典藝術和傳統文化的融合也是十分重要的。傳統文化的融入，可以為舞蹈提供足夠的文化基礎，并且還可以促進教學質量的整體提升。這樣，不僅可以讓學生掌握到舞蹈知識，而且還可以深化他們對傳統文化的理解。

一、關于舞蹈教學與傳統文化融合的重要意義

從本質上來說，中國的傳統文化，其實就是中華民族幾千年以來所創建的物質財富和精神財富的綜合。在舞蹈教學中，也具有著十分重要的價值。舞蹈教學的目的，不僅僅是為了培養舞蹈專業人才，而且也承擔著傳承傳統文化的使命。因此，從這個角度來看，舞蹈教學與傳統文化的融合是十分重要的，具體可以從以下幾個方面得以體現：

（一）可以促進學生對舞蹈精神的理解。在舞蹈事業中，舞蹈藝術精神，是一個永遠不會過時的話題。而且，這也是促進舞蹈教育事業可以大力發展的重要基礎和動力。在舞蹈教學中，若是能夠合理地滲入傳統文化元素，注重傳統文化的教育，那么就可以促使學生更好地去理解舞蹈的精髓，并且強化他們對舞蹈情感的理解能力。比方說，在學習民族舞的時候，若是僅僅只是讓學生模仿教師的動作，那么是很難傳達出舞蹈本身所蘊含的精神和情感的。在這個時候，教師便可以帶領學生去尋找傳統的民族風情，去了解民族舞的文化內涵，從而真正地理解到民族舞藝術的精華。

（二）可以更好地發揚舞蹈藝術中所具有的文化魅力。舞蹈藝術，其實也是能夠拉近世界各個地區人們關系的橋梁。在世界上的不同國家，雖然人們的語言不同，民族風俗也不同，但是借助舞蹈，借助傳統文化，卻能夠拉近彼此之間的距離。舞蹈教學不僅是一藝術的傳承，而且也是一門技能型學科，如果只是反復練習，雖然會提高舞蹈技能，但是舞蹈所蘊含的文化魅力卻始終無法得以呈現。但是，若是能夠將傳統文化與舞蹈教學得以有效融合，那么當舞蹈表演走出國門、面向全世界的人們的時候，其他國家的人們也能夠感受到舞蹈的文化魅力。而舞蹈中所包含的文化元素，其實也能夠反映出一個國家或一個民族的精神、風俗以及價值追求等。簡單來說，傳統文化與舞蹈教學的融合，其實能夠促進學生對舞蹈情感的理解，從而提高學生的文化氣質。

（三）可以促進舞蹈教育事業的發展。中華民族的傳統文化歷經了幾千年的歷史，是一種十分寶貴的文化財富。即使歷經了千年的風雨，但是卻仍然具有著十分頑強的生命力。而中國舞蹈教育事業要想得到長久繁榮的發展，也需要具備獨特的藝術特點和民族氣息。而這，也就需要傳統文化的融入。在日常的舞蹈教學中，教師需要為學生傳輸一些相關的傳統文化，引導學生將傳統文化和舞蹈藝術有效地融合在一起，以傳統文化為基礎，去展現出舞蹈藝術的精神。這樣一來，不僅可以加深學生對舞蹈藝術的真正領悟，而且還可以更好地體現出舞蹈的文化魅力，從而促進舞蹈教育事業的長久發展。

二、關于促進舞蹈教學與傳統文化有效融合的途徑

（一）需要提高教師自身的藝術文化修養。在舞蹈教學中，教師不僅是組織者，也是引領者。因此，在實際情況中，要想充分地提高舞蹈教學的效果，更好地實現舞蹈教學的目標，那么教師自身就應該不斷地提高自身的舞蹈水平和藝術文化修養。從本質上來說，舞蹈是一種藝術，而舞蹈教學也是一門技能型的學科。因此，在具體的教學過程中，舞蹈教師不僅自身需要具備過硬的舞蹈專業技能，而且還需要具備足夠的文化底蘊，尤其是要具備高潮的藝術鑒賞力和情感表現能力。因此，在舞蹈教學中，教師不僅僅只是在傳授簡單的舞蹈技巧，更多的是引導學生學會理解舞蹈的情感和內在思想，然后再通過相關的舞蹈動作來呈現。只有這樣，才能夠達到舞蹈表演的最佳境界。因此，作為一名教育者，要想教育好學生，教師首先就需要提升自己，只有這樣，才能夠讓學生在教師的教育和示范之下進行良好的學習。

（二）在舞蹈教學中樹立起良好的文化氛圍。舞蹈技巧的教學，是舞蹈教學中的一種基礎內容。對于學生而言，只有掌握了相應的舞蹈技巧，才能夠呈現出多樣的舞蹈。而在具體的教學中，教師不僅要關注學生對基本技巧和動作的學習，還需要引導學生在學習動作的過程掌握舞蹈的情感和內在思想。在現實生活中，舞蹈是一種廣為大眾喜愛的文化藝術。但是，要想更好為廣大群眾呈現出舞蹈的魅力，那么除了要加強舞蹈技能學習，還需要將傳統文化融入其中。只有這樣，才能夠使得舞蹈的藝術美得以全面展現。如今，隨著科學的不斷進步，教師在舞蹈教學中也可以采用多種有效的方式來融入傳統文化。比方說，借助多媒體技術等，來為學生營造一種傳統文化氛圍，讓學生在這種氛圍中去感受舞蹈文化，從而加深他們對舞蹈的感悟，并且提高他們的舞蹈表現力和藝術鑒賞力。

（三）在舞蹈教學中教師需要加強對學生的文化熏陶。舞蹈藝術是一種能夠讓人們心情愉悅的藝術。而在人們欣賞舞蹈的過程中，也能夠在冥冥之中培養他們的藝術素養和審美情趣，使人們逐漸對舞蹈產生情感。而傳統文化與舞蹈教學中融入，教師也可以選擇在舞蹈教學中進行適當的傳統文化滲透，加強對學生的文化熏陶。而且，在舞蹈教學中加強文化熏陶，也可以更好地調動學生的積極性，讓他們可以更好地感受到舞蹈文化藝術，從而加深對舞蹈文化內涵的把握，增強他們對這一內容的興趣。比方說，在舞臺的布景方面或者是表演中的服飾方面，都可以適當地體現出傳統文化元素，在無形之中加強對學生的文化熏陶，從而達到增強舞蹈藝術的感染力。

結束語

總而言之，從本質上來說，舞蹈不僅僅只是一種藝術，其實也是一種文化。如今，在教育事業大力改革的背景下，舞蹈教學也需要進行改革。其中，傳統文化與舞蹈教學的融入，也能夠更好地體現出舞蹈藝術的感染力，是解決舞蹈教學困境的一大有效途徑。在現代社會中，教師若是在舞蹈教學中合理地融入傳統文化，那么就可以更好地培養舞蹈專業人才，并且促進舞蹈教育事業的有利發展。

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