新時期高職院校電子商務專業創新創業教育模式及應用的研究

王朗

摘要：當前萬眾創新的發展局勢，電子商務專業迎來了全新的機遇與挑戰。為順應時代需求，本文就電子商務專業推行創新創業教育模式的問題進行簡要分析，并針對新時期創新創業教育模式在高職院校電商專業如何應用提出了對策，以供相關人士參考和借鑒，希望能為培養高素質創新型人才提供幫助。

關鍵詞：電子商務;創新創業教育;創業思維

中圖分類號：G710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828）（（2019）018-0442-01

引言

創新創業教育以培養高素質創新型人才為目標，提升學生創業思維、創業技能。電子商務專業的學生要想迎合新時代對于電商的需求，則必須克服浮躁心理，刻苦學習專業知識，不斷進行創新，繼承并發揚“電商”工匠精神。

一、高職院校電子商務專業推行創新創業教育模式的問題

（一）學校創新創業教育觀念陳舊

電子商務是一項需要不斷創新創業教育的專業，但是現階段我國一些高職電子商務的課程體系中，并沒有真正融入創新創業的元素。課堂教學也是教師組織活動，學生跟隨教師的安排參加各項任務，并沒有花費過多精力。有的學校盡管開設了創業教育課程，但授課教師的創業經驗不足，能教授給學生的也只是理論知識，而不是真正的實戰經驗。這種課程教學并不能提升學生的創新能力、組織協調能力及解決實際問題的能力。

（二）創新創業教育隊伍建設投入不足

創新創業教育與傳統的就業指導課程不同，是一門剛興起的教育學科。授課教師多數是從其他專業挑選出來的，或者是師范學校畢業的學生，雖然理論知識豐富，但并沒有過多的實踐經驗，對電子商務專業與創新創業教育的結合、市場發展情況、企業發展管理模式、社會需求等方面的內容缺乏全面了解，授課過程僅僅參照相關參考書，內容過于空泛，創業指導缺乏專業性。

（三）創新創業競爭壓力增大

隨著產業結構的不斷調整，電子商務專業的學生選擇自主創業的數量正在逐步增加，就業觀念朝著自主思維與創新思維的方向轉變。一方面促進市場經濟的發展，為各行業的現代化發展注入了新的生命力。另一方面，創業群體的比重擴大，行業間的競爭也日趨激烈，造成了創業領域魚龍混雜的情況。許多電商專業的學生畢業后帶著滿腔熱情投入創業的浪潮中，卻因為市場形勢的變化、專業能力的不足等諸多因素，錯失時代發展的機遇，而喪失掉創業的勇氣與信心。

二、新時期創新創業教育模式在高職院校電子商務專業的應用

（一）與企業共建創新創業實踐基地

調整教育體制，深化創新創業教育體制改革，院?？梢耘c企業共同打造“校企合作”模式，借助企業的資金優勢，建立創新創業基地，并引入投資基金，支持復合型、創新型電商人才的培養。例如，郵電大學的學生可以到百度、新浪、騰訊等企業實習，企業提供實踐場地，通過真槍實彈的交易環境，讓學生充分了解并學習到市場制定的規則以及運營模式?；蛘?，將企業家、企業骨干請到學校開展講座，將最前沿的知識和實用經驗傳授給學生，確保學生接受的教育與當前社會發展同步。指導教師的水平會影響教育創新創業教育的進程，一個優秀的創新創業教學的帶頭人，必須具備創新創業意識、實踐經驗以及教學能力，在人才培養中發揮主導作用，在企業中能獨當一面，及時解決學生實踐過程遇到的種種問題。

（二）加強創新創業教育人才培養

學生在校期間，識崗實習、輪崗實習、跟崗實習，從入學開始就在真實企業環境中學習理論并培養技能，最大限度完成理論與實際的結合，提升了培養效果。近日，南通科技職業學院電商專業圍繞如何提高學生的創新創業能力，組織了相關活動與課程。首先，通過專業介紹、創新創業案例學習、平臺參觀、企業識崗實習等活動，引導學生了解電商專業，直觀感受創新創業氛圍。并結合職業生涯規劃課程指導學生規劃自己的職業生涯，培養創新創業意識。在半工半學階段，安排學生去合作企業跟崗實習，近距離理解并記憶電商崗位知識與技能要求，感受職場氛圍，為日后的創業或就業打下基礎。開設創新創業課程、網絡市場調查、消費心理分析、圖像處理與動畫制作、網絡營銷、網絡貿易平臺等課程解決創業難點，提升學生的專業技能。

（三）完善創新創業教育的課程體系

創新創業理念應當貫穿整個教育教學過程，完善課程內容可以從三方面人手：第一，在基礎課程教學階段，傳授創業基礎知識，為學生梳理知識體系，并灌輸創新創業的理念，激發學生對創新創業的興趣與思考。課堂外，院方可以提供網絡課程資源，讓學生多接觸新時期背景下創新創業成功案例，提升學生們對創新創業的信心，明確自身創業方向。第二，在實訓實踐課程教學階段，以培養學生創業所需基本能力為主，校方可提供營銷、客戶關系管理等書籍，幫助學生學習推廣手段，研究消費者心理，設計出能激發消費者的消費欲望的商品。第三，創業實戰階段，到了這一階段學生應結合自己的專長，探索適合自己的創業項目。這個過程學生不斷累積創業經驗，有助于綜合素質的提升。院校可專門開設心理素養相關課程。以提升學生企業管理能力和風險控制意識，幫助學生解決難題。

（四）拓展實踐途徑，培養創新創業思維

近年來，教育部為了培養學生創新創業能力，主辦了一系列的比賽，比如互聯網技術創新創業大賽、商務網頁設計大賽、電子商務運營大賽等，鼓勵學生參加創新創業大賽，讓更多的學生有機會參與，通過比賽提升自己的綜合素養。企業為了選拔人才，也開展了各種形式的電商運營大賽，這些活動能夠鍛煉學生的團隊合作能力，激發學生的創新創業意識，健全電商創新創業教育體系。政府應當改進相關政策法規，加大對高職學生創新創業教育的支持與保障力度，重視文化氛圍與輿論氛圍對提升學生創新創業思維與技能的重要性。學?？梢越撔聞摌I教育的激勵性政策，推崇創新創業。學生是創業的主體，充分調動學生參加創業社團，利用集體優勢，提高學生的團隊合作意識，發揚信息時代開放、分享的時代精神。

三、結語

綜上所述，在新時期的大環境下，傳統電子商務早已滿足不了經濟快速發展的市場需求。高職院校電商人才培養模式應符合時代需求，努力培養創新型、技能型人才，為電商市場源源不斷提供人才，推動電子商務專業的建設進程。