淺議弘揚中華優秀傳統文化對高校思政教育的重要價值

王彤宇

【摘要】高校大學生肩負著國家和民族的希望。文章從有助于學生樹立遠大理想、有效開展社會主義核心價值觀教育、樹立民族自信心和自豪感、正確認識社會和自覺抵制各種不良思潮的影響、加強自身道德修養以及培養健全的人格和獨立自主的意識等幾個方面對思政教育進行了論述。

【關鍵詞】中華優秀傳統文化;高校大學生;社會主義核心價值觀;道德修養

習近平同志曾說過：“中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。”作為繼往開來、承前啟后的社會主義建設的接班人，當代高校學生身肩重任，他們要為祖國的繁榮富強、民族的昌盛興旺貢獻自己的力量。作為國家與民族的未來和希望，他們應該具備高尚的道德情操、優秀的人文素養、高水平的專業素養，最重要的是還要具備為祖國、為人民不畏艱險，甘愿奉獻自己一切的堅定理想信念。中華優秀傳統文化蘊涵著豐富的哲理和內涵，對于高校思想政治教育有著重要的借鑒意義，高校大力弘揚和宣傳中華優秀傳統文化，有助于學生優良品質的培養和形成。大力弘揚中華優秀傳統文化并將其融入高校思想政治教育的全過程，必將創新高校思政教育模式，為其帶來新的生機與活力。本文將對此進行具體分析。

一、有利于高校大學生樹立為中華民族偉大復興而努力奮斗的遠大理想

民族復興意味著我們的祖國在政治、經濟、文化、社會、科技、軍事、國際關系等各方面都取得長足進步，位居世界領先地位。在所有這些方面中，文化的復興是最重要和最核心的。文化的繁榮興盛是國家富強、民族興旺的重要支撐力量。中華文化的繁榮昌盛能加速中華民族的復興進程。中國優秀傳統文化歷經五千年的源遠流長，是中華民族的根和魂。中國人民能否屹立于世界民族之林，有賴于中華優秀傳統文化的傳承和發展。經濟的發展，科技的進步，社會的公正，公平，以及民族自信心和自豪感，都是以優秀的民族文化為依托的。希望中華優秀傳統文化能真正走向世界，在世界各地傳播和交流，吸引越來越多的國家和民族主動學習和了解。只有到那個時候，中華五千年的燦爛文明才能夠真正影響世界，甚至引領世界文化。五千年的文化是中華民族生生不息的脈搏，她蘊涵著厚重的歷史、悠久的文明，是我們在社會主義現代化建設進程中的力量源泉，我們可以從中不斷汲取所需的精神動力。高校大學生只有意識到這一點，才能真正樹立“為中華崛起而讀書”的雄心壯志，在實現偉大中國夢的征程中奉獻自己的一份力量。

二、有利于高校深入開展社會主義核心價值觀教育

“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”作為社會主義核心價值觀的主要內容，是全黨、全國人民智慧的結晶。社會主義核心價值觀是當前我國在社會主義建設階段文化軟實力的核心和精神源泉，作為全國人民的精神信仰和精神追求，它可以為廣大高校學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀提供一個正確的價值標準，也是他們在自我奮斗歷程中汲取精神力量的無盡源泉。中華優秀傳統文化可以為社會主義核心價值觀教育提供豐富的資源，而社會主義核心價值觀本身就是對中華優秀傳統文化的繼承和發展。中國優秀傳統文化中的諸多理念，諸如仁義禮智信、大同思想、民本思想、和合思想等，和“愛國、民主、誠信、和諧、公正、友善”等社會主義核心價值觀的主要內容是一脈相承的，體現了我國優秀傳統文化和當今中國國情的結合與創新。在高校大力開展社會主義核心價值觀教育必須以大力弘揚中華優秀傳統文化為基礎。要深入發掘中華優秀傳統文化中符合當前社會主義核心價值觀教育需要的相關內容和理論，積極探索和創新教育教學方式和方法，不論是國學教育、古文物鑒賞還是名勝古跡參觀，總之，用高校學生容易接受和感興趣的方式進行宣傳和教育活動，使學生真正能在身心愉悅的環境中感受到心靈的洗禮與震撼。

三、有利于高校大學生樹立國家自豪感和民族自信心

一個國家的綜合實力強大，除了具備雄厚的經濟基礎之外，具有先進、繁榮的文化也是一個十分重要的標志。中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的人文內涵，諸多古代典籍為我們留下了數不盡的優秀思想和理念。無論是仁愛、和平、忠孝、信義等中國固有的道德，還是其他富含哲理的價值觀、人生觀的有關論述，無不對建立民族自信心和重樹國家自豪感大有裨益。高校學生迫切需要從中汲取養分。高校思政教育應以此為切入點，大力弘揚中華優秀傳統文化，使廣大學生認識到中華民族和中華優秀傳統文化的偉大，樹立起民族自信心和自豪感，進而引導全國人民建立文化自信，使他們相信中華優秀傳統文化歷史悠久、源遠流長，是世界上最優秀的文化之一。作為中國人，我們有理由為我們的民族、我們的文化、我們的祖國而感到驕傲和自豪。習近平同志曾經說過，中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件。我們一定要把弘揚中華優秀傳統文化提升到文化強國和文化立國的高度。

四、有利于高校學生正確認識社會并自覺抵制各種不良思潮的影響

當前，我國社會正處于轉型時期，各種思潮交互碰撞，各種價值觀念此起彼伏，不可避免地會對高校的思想政治教育工作產生不良影響。首先，西方資產階級的腐朽思想一直在爭取高校這塊陣地。他們清楚，一旦控制住高校學生的思想，進而就可以逐步控制整個國家的思想主流。一段時期以來，自由主義、實用主義、功利主義、拜金主義、貪圖享受、自我放縱等不良思想風靡校園，對高校學生的價值觀形成造成了嚴重不良影響。其次，國內一些不良思潮有所抬頭。要么對中華傳統文化全面否定，要求一切西化，唯西方文化馬首是瞻;要么打著恢復傳統文化的旗號，大搞封建迷信那一套。這些都顯然不利于高校思政教育工作的順利開展。面對這一切，最明智的做法只能是進一步加大弘揚中華優秀傳統文化的力度。通過我們的宣傳和教育工作，使廣大高校學生意識到中華傳統美德和優秀傳統文化的價值和意義，自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并自覺抵制國內外所有不良思潮的沖擊，化解那些別有用心的人掀起的不良影響。只有這樣，我們的民族、我們的國家才有希望。

五、有利于高校學生加強自身道德修養

中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的個人修養方面的內容，例如“言必信，行必果”“唯天下至誠，方能經綸天下之大經，立天下之大本”“丈夫一言許人，千金不易”“天下興亡，匹夫有責”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等。有些教導人們要誠實守信，待人誠懇;有些教導人們要勤儉節約，不鋪張浪費;有些教導人們面對困境積極進取，不妄自菲薄;還有些教導人們要有民族氣節，為了國家大義甘愿舍生取義……高校相關部門可以在選修課中開設中華優秀傳統文化方面的課程，把優秀傳統文化和愛國主義、民族主義、奉獻精神、責任意識教育、革命傳統教育、當前的形勢與政策教育等緊密結合起來，引導學生自覺提高個人道德修養，把中華優秀傳統文化內化于心，外化于行。

六、有利于培養高校學生健全的人格和獨立自主的意識

中華優秀傳統文化隨著時代的發展而發展，并根據時代的需要賦予自身新的內容和價值觀，如和諧、創新、文明等。同時，中華優秀傳統文化歷來有崇尚學術自由的傳統。這些特質如果融入高校思想政治教育工作過程中去，通過開設各類相關必修課、選修課或開展相關校園文化活動等方式，必將對高校學生產生積極的影響，使他們更加積極、自信、獨立、自主。博愛、誠信、勤儉、進取、慎獨等歷來是中華優秀傳統文化所尊崇的美德，影響和激勵了一代又一代中華兒女為了民族的崛起、國家的利益，不屈不撓，拼搏奮進，在中華民族發展史上書寫了一幕又一幕的慷慨悲歌。博大精深的中華優秀傳統文化蘊含著豐富的人生哲理，道家思想、儒家思想等無不包含著對如何處理人與人之間、個人與整個社會之間、人與自然之間關系的體驗和感悟。高校通過大力弘揚和積極普及中華優秀傳統文化，可以使廣大學生真正做到深入認識和了解自己，明確自己的優缺點，學會如何揚長避短，進而樹立自信心，相信自己有改變命運的能力，最終能夠發揮自身潛能，不斷超越和完善自己，實現自己的人生價值和目標。因而，大力弘揚中華優秀傳統文化有助于高校學生健全人格的形成和個人事業的成功，而這些都是我國社會主義現代化建設事業成功的保證。

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