淺談學(xué)業(yè)水平考試背景下中職語文教學(xué)中的職業(yè)能力培養(yǎng)

【摘要】中等職業(yè)教育為社會輸出了大量的技術(shù)勞動者，為推動國家建設(shè)提供了人才保障。中職學(xué)校在培養(yǎng)中職生技術(shù)能力的同時，也不應(yīng)該忘記培養(yǎng)與之匹配的職業(yè)能力，中職語文教學(xué)更是提升學(xué)生職業(yè)能力的重要手段。本文試從福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試背景出發(fā)，淺談如何利用中職語文有限的課堂，從多方面、多角度培養(yǎng)中職生的職業(yè)能力，為中職生進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職語文教學(xué);職業(yè)能力;學(xué)業(yè)水平考試

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的一部分，它為社會輸出初、中級技術(shù)人員及技術(shù)工人，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，在整個教育體系中處于十分重要的位置。也正因?yàn)槿绱耍Z文教學(xué)在中職教育中不像普高一樣單純承擔(dān)著升學(xué)、應(yīng)試的任務(wù)，反而更加看重對學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展所需能力的培養(yǎng)。2017年，福建省實(shí)施全省中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試（簡稱學(xué)業(yè)水平考試，下同），這對語文的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)起到了一定的導(dǎo)向作用，也使語文課堂發(fā)生了變化。

一、學(xué)業(yè)水平考試新要求

（一）課時安排

從課時安排上看，在中職課程整體安排中，語文課程的占比實(shí)際上是比較少的。以筆者所在學(xué)校為例，在沒有學(xué)業(yè)水平考試的時候，語文課程安排每周為2課時，四學(xué)期共8課時，占總課時的6%。……