歷史故事在初中歷史教學中的運用實踐分析

蘭珍

摘 要?在初中歷史課上各種歷史故事本就是重要的部分，同時也是一種教學資源，對歷史故事展開合適的利用，可以讓歷史課更加具備趣味性，不會非常枯燥，同時一些歷史故事被引入到課堂上，可以提升初中生對歷史的興趣，幫助初中生在歷史的學習中，形成正確的思維以及方法。本文分析如何在歷史課上引入歷史故事，提升授課的生動性以及趣味性，發揮出歷史故事的教育價值，提升初中生對歷史的興趣。

關鍵詞?歷史故事;初中歷史教學;運用分析

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0054-01

歷史故事是在歷史中不斷積累下來的重要資料，人們對歷史進行不斷學習，其實歷史故事是主要的方式，在初中歷史課上，以往教師是對教材展開從頭到尾講解，讓初中生對知識點進行記憶，從難度上看，對初中歷史課上的各類知識點進行記憶并不難，應付考試也是非常有效的，但是從歷史課本身的教育價值上看，對初中生的歷史思維是沒有提升作用的，教師要適當將歷史故事引入到課堂上，幫助初中生正確學習歷史。

一、歷史故事具備趣味性

初中歷史課是必修課程，也是中考科目，涉及的內容非常廣泛，綜合性非常明顯。歷史課有著其他學科無法相比的資源優勢，其中各類歷史人物以及歷史故事，讓歷史課具備非常強的豐富性。在初中歷史課上歷史故事是非常重要的部分，可以提升初中歷史課的生動性。另外初中生在初中歷史課上進行學習，對歷史故事進行探索，可以讓學習壓力得到緩解，學習樂趣得到提升。……