初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中師生互動(dòng)的實(shí)施策略

厲天富

摘 要?翻轉(zhuǎn)課堂作為一種充分利用信息化資源的新型教學(xué)方法，凸顯了充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位、以學(xué)生為本的教學(xué)理念，對(duì)于高效課堂的構(gòu)建、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力的培養(yǎng)與提高具有積極的影響作用。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建翻轉(zhuǎn)課堂意義重大。而在翻轉(zhuǎn)課堂上的師生互動(dòng)又是高效課堂必不可少的因素，是決定教學(xué)效果高低與否的成敗所在。鑒于此，要想使初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂取得良好的教學(xué)效果，教師就必須下大力度促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

關(guān)鍵詞?初中數(shù)學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;師生互動(dòng);和諧;多元化

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）04-0059-01

翻轉(zhuǎn)課堂是近兩年來(lái)新興起并被廣泛關(guān)注的一種教學(xué)模式，它是指教師提前制作好教學(xué)視頻，學(xué)生利用課余時(shí)間根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后在課堂上參與教師與同伴的互動(dòng)探究活動(dòng)并完成練習(xí)的一種教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂要想取得出人意料的教學(xué)效果就必須注重以下兩點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及課堂上的師生互動(dòng)。而促進(jìn)師生互動(dòng)恰恰可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂上的師生互動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果至關(guān)重要。鑒于此，初中數(shù)學(xué)教師要想使翻轉(zhuǎn)課堂能夠收獲頗豐，就必須注重師生間的和諧良性互動(dòng)，通過(guò)采取一系列行之有效的教學(xué)策略來(lái)使得師生間的互動(dòng)能夠得以實(shí)現(xiàn)并不斷促進(jìn)和發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，為師生互動(dòng)搭建良好平臺(tái)