讓幼兒在游戲化的區(qū)域環(huán)境下自主發(fā)展

王丹

摘 要?著名教育家福祿貝爾認為，“游戲是兒童內部需要和沖動的表現(xiàn)，游戲是兒童最獨特的自發(fā)活動”。“一個全神貫注沉醉于游戲中的兒童正是幼兒期兒童生活最美好的表現(xiàn)。”他強調了游戲在幼兒園教育中的地位和作用。

關鍵詞?區(qū)域游戲;盡情游戲;感受樂趣;獲得發(fā)展

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）05-0026-01

為了凸顯我園的民間藝術特色，讓孩子在視覺藝術中收到熏陶，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位，弘揚環(huán)境育人的作用，我們積極營造與教育相適應的區(qū)域環(huán)境，盡可能地挖掘每一處可以利用的空間，讓每一個區(qū)域環(huán)境都充滿靈氣。讓孩子們在區(qū)域環(huán)境中盡情游戲，在游戲化的區(qū)域環(huán)境下尋找樂趣，從中獲得更好的發(fā)展。

一、大膽創(chuàng)新改造，規(guī)劃班級格局

區(qū)域是孩子們的樂園，更是孩子們創(chuàng)造與表達的天地。因此在班級環(huán)境創(chuàng)設過程中，大膽放手讓幼兒積極參與，讓幼兒根據(jù)自己的關注點和興趣點大膽創(chuàng)新改造，規(guī)劃班級格局，從而設置功能更強的游戲性區(qū)角環(huán)境。讓幼兒真正成為成為環(huán)境的設計者、布置者、使用者，真正成為區(qū)域的主人。而教師只是作為參與者、引導者和鼓勵者。給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的環(huán)境。

二、收集各種材料，豐富區(qū)域環(huán)境

每個孩子都有自己的特點，根據(jù)幼兒年齡差異和知識水平差異，其游戲能力水平也各不相同，存在個體差異性。著名教育家皮亞杰強調：“教師應了解兒童，游戲要重視兒童的觀點，要適合兒童的水平。……