初中數學教學中學生直覺思維的培養途徑探究

曹曉耕

摘 要?實際上，直覺思維乃是一種真實存在的對客觀世界加以認識的思維活動。如今，在初中階段的數學教學當中對學生直覺思維加以培養，可以幫助其突破思維定勢，促使學生創新意識以及創新能力進行提升。本文在對直覺思維加以概述的基礎上，對數學教學當中對初中生的直覺思維加以培養的措施展開探究，希望能給實際教學提供相應參考。

關鍵詞?初中數學;直覺思維;培養途徑

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0124-01

在初中階段的數學教學之中對學生直覺思維加以培養有著重要意義。所以，數學教師徐對以往落后、陳舊的教學理念加以轉變，打破以往固化的教學模式，讓初中生在數學學習期間逐漸養成直覺思維以及創新能力。所以，教師對培養初中生直覺思維的措施加以探究十分必要。

一、關于直覺思維的概述

實際上，直覺思維就是人類具有的創新思維的一種重要表現形式，具體而言，直覺思維指的就是當人們遇到問題之時，不用經過逐層以及深刻分析，只按照大腦感知情況便可快速對問題加以判斷、想象以及設想的能力。同時還指解決困難期間突出迸發的靈感以及頓悟能力。在數學領域，直覺思維指的就是人類大腦對于數字和其具體結構關系進行的快速判斷以及想象能力，其最大特點便是可以減少對于問題全面深刻分析與清晰解決的具體步驟。

二、數學教學當中對初中生的直覺思維加以培養的措施