小學音樂欣賞教學核心素養的落地轉化

潘鳳英

摘 要 隨著教育的不斷發展，教學在不斷的進步的過程中，小學音樂教學受到高度重視，在教學中出現了許多新的教學理念和方法，旨在提升學生音樂欣賞水平，提高學生核心素養。尤其是在小學階段，音樂欣賞水平的提升，有利于提升學生的音樂素養，為學生的全面發展奠定基礎。本文主要是對小學音樂欣賞教學核心素養落地轉化的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞 小學音樂;核心素養;課程改革;音樂素養

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0173-01

核心素養的培養是新時期教學發展的內在要求，也是學生進步的必然要求。在教學中需要我們提高重視程度，將其落到實處，尤其是在小學階段學生學習處于基礎時期，必須要利用新時期課程改革帶來的新理念和新方法，將核心素養落地轉化，提升學生的音樂欣賞水平，實現學生綜合素養的提升，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

一、新時期小學音樂欣賞教學現狀分析

小學音樂欣賞教學在新時期迎來新的機遇，同時也面臨著巨大的挑戰，在實踐分析之后我對其現狀作如下分析：

（一）小學音樂欣賞教學朝著健康方向發展

小學音樂欣賞教學在新時期受到課程改革的影響，在教學中出現了許多新的教學理念和方法，對小學音樂欣賞教學產生了積極的影響，為教師提供了多種教學模式。同時音樂教學設備的不斷更新，與學生的距離在不斷的拉近，學生學習的興趣得到激發，音樂課堂參與度得到明顯提高，課堂精神面貌得到轉變，教學質量和效率得到明顯提高，學生的音樂欣賞水平得到提升。

（二）小學音樂欣賞教學仍然存在一些問題

小學音樂欣賞教學發展的過程中我們發現部分學校對其重視程度仍然沒有得到提高，音樂課時得不到保障。在實踐教學的過程中，音樂課時被一些傳統意義上的主課占據著，導致學生音樂課時得不到保障。同時小學音樂教師個人素質與教學實踐發展不相符合，導致教學發展的過程中無法起到高質量的作用，對于音樂欣賞教學效率的提升沒有發揮應有的作用。這些問題的存在阻礙了小學音樂欣賞教學的全面發展。

二、小學音樂欣賞教學核心素養落地轉化的具體策略

在對小學音樂欣賞教學現狀進行分析之后我認為實現其核心素養落地轉化可以從以下幾個方面入手：

（一）加強宣傳力度，提高重視程度

在新時期實踐教學發展的過程中要充分利用新時期學校的宣傳手段以及利用學校公眾號等新媒體手段，對音樂欣賞教學進行全面的宣傳介紹，掃清傳統教學思想的阻礙，同時使得教學相關人員提升重視程度，在教學中保證音樂教學課時，為音樂欣賞教學的正常開展打下堅實的基礎。

（二）更新教學方法，提高欣賞水平

在教學中要積極使用新的教學理念和方法，轉變傳統教學策略，比如說采用合作學習法，在《苗嶺的早晨》教學欣賞過程中，利用小組教學模式，在教學中將教學任務布置給學生，讓學生揣摩音樂中表達的情感，同時要體會到音樂作品中的人物形象，在小組中讓學生進行討論，更好的提高其音樂的欣賞水平。此外，教師要將音樂作品的背景介紹給學生，引導學生結合歷史背景進行音樂賞析，從而提升對音樂的理解程度，提高學生音樂欣賞水平，更好的實現學生核心素養的落地轉化。

（三）更新教學設備，提供物質支撐

音樂教學不同于其他學科，在教學中對于物質的要求比較高，尤其是在新時期音樂欣賞教學的過程中更要對教學設備進行及時的更新和完善，使得音樂課程教學活動可以得到正常的開展，為學生的學習提供機會。同時豐富的教學設備也為教師教學提供了多種選擇，為小學音樂欣賞教學核心素養的落地轉化提供堅實的物質支撐。

（四）提高綜合素質，適應教學要求

教師在教學中要積極主動的參與教學培訓，全面提升個人專業素質以及綜合素質，為小學音樂教學提供源源不斷的智力支持和方向保證，適應新時期教學發展要求，更好的使用新的教學理念和方法，熟練的使用新時期出現的教學設備，提高音樂欣賞教學質量和效率。同時教師要加強校際之間的交流，實現教學經驗的交流和借鑒，促進音樂欣賞教學的發展。

三、小結

音樂欣賞是提高學生綜合素質的重要途徑和方式，音樂欣賞教學可以幫助學生更好的認識音樂世界，提升學生音樂素養，提高學生綜合素質。在新時期教學中實現小學音樂欣賞教學核心素養落地轉化，有利于更高質量、高效率的提升小學音樂欣賞水平，提升學生藝術修養，幫助學生更好的學習音樂課堂知識，實現學生綜合素質的全面提升。

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