新課程改革背景下小學音樂合唱教學策略探究

章珊珊

【摘要】小學音樂是素質教育的重要組成部分，是促使學生全面發展的重要途徑。在今后的教學中，需要教師高度關注。通過開展小學音樂合唱教學活動，培養學生的音樂素養，提升學生的欣賞能力，從而發散學生的思維，提高學生的綜合素質。本文針對新課改背景下小學音樂合唱教學的實施方法進行全面分析。

【關鍵詞】新課程改革;小學音樂;合唱教學

在現階段的小學音樂合唱教學中，教師安排的合唱訓練無法滿足學生對合唱樂曲的審美體驗，對學生合唱技巧方面指導不足，導致合唱教學無法取得良好的成效。

一、激發學生參與合唱活動的興趣

在小學音樂合唱教學中，通過學生之間的合作交流，可以培養學生的團隊合作意識，使學生之間相互促進，感受到音樂的無限魅力。合唱教學也是小學音樂教學中的一種重要方式，學習合唱可在一定程度上培養學生的道德品質、藝術情操以及審美能力。在大合唱環境下，學生也能體會到發聲和唱歌的樂趣，提高學生的藝術水平，讓學生在體驗中增強成就感，提高學生的綜合素質。

興趣是學生最好的教師，也是學生參與課堂學習的主要動力，因此，教師在開展音樂合唱教學中，首先要激發學生的學習興趣，促使學生積極主動參與到合唱活動中。第一步，教師要將課堂主體歸還給學生，讓學生成為學習上的主人，充分發揮自身的主觀能動性;第二步，教師要對學生有一個全面的了解，了解每位學生的興趣愛好、學習特點等，然后展開因材施教;第三步，教師要將學生當作自己的朋友般對待，讓學生及時吐露自己的心聲，建立良好的師生關系，加強師生之間的溝通交流，為學生營造一個輕松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，激發學生參與合唱的興趣。

二、對教學理念和模式進行創新優化

隨著新課改的全面深入，教師在音樂合唱教學中，還要對自身的教學理念和模式進行創新優化。由于傳統的課堂教學存在諸多問題，不僅限制了學生的發展，還將導致課堂教學質量和效率無法提升。因此在新課改背景下，教師要對教學理念和模式進行創新優化，采用合適的教學方式，提高學生的合唱能力及審美能力，培養學生的音樂素養。

多媒體教學方法和情境創設教學方法都是先進的教學方式，不僅能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，還可發散學生的思維，拓寬學生的知識面，促使學生全面發展，提高課堂教學效率與質量。因此，教師在今后的音樂合唱教學中，可將這兩種教學方法巧妙靈活運用于課堂教學中。

例如：教師在教授《我的祖國》時，可以將多媒體教學方法運用其中。多媒體教學方法不僅可將生動抽象的樂理知識轉換為形象豐富的內容，通過圖片、視頻、音頻等方式呈現在學生面前，引發學生的情感共鳴，從而激發學生的音樂情感，塑造良好的藝術形象。

三、豐富合唱課堂教學的內容

在小學音樂課程教學中，教師還要為學生講授演唱的姿勢、面部的表情、呼吸方法、發聲方法、咬字與吐字的準確性等，適當的豐富合唱課堂教學的內容，通過長時間的引導訓練，促使學生的能力得到提高。教師可以采用領唱的方式，讓學生小聲歌唱，并仔細聆聽演唱的注意事項以及發聲等。接下來，教師讓學生通過角色扮演進行輪唱，教師再根據學生的表現，指出學生在演唱過程中存在的問題并及時糾正。教師可以根據歌曲的主題、演唱風格以及音樂元素等對歌詞進行適當改編，通過簡單、快捷的方式，加深學生對樂理知識的記憶與理解，爭取收獲更好的教學效果。

例如：學習《保衛黃河》時，教師可以有感情地范唱，讓學生仔細聆聽。欣賞之后，教師可讓學生隨著琴聲輕聲哼唱主旋律，然后再由教師糾正學生掌握不好之處，引導學生注意切分音、附點節奏、強拍上的休止符號，然后，教師再讓學生反復演唱，第一遍和第四遍齊唱，第二遍二部輪唱，第三遍三部輪唱，最后一遍齊唱，通過反復演唱，讓學生分析兩種演唱形式的音樂表現力，增加學生對樂理知識的理解與記憶。

四、通過小組合作提高學生的參與積極性

音樂合唱教學也是學生間合作交流的過程，因此，教師在教學中，還要通過小組合作教學，調動學生的積極性，培養學生的團隊合作意識，提高學生的綜合能力。在小組合作教學中，教師可以根據學生的學習特點，將學生分為四到六人的小組，然后選取一名學生作為組長，帶領組員共同進步。在完整歌曲的練習中，教師先要帶領學生整體演唱一遍，然后讓學生根據不同聲部演唱的技巧在小組內展開討論交流，及時提出自己的看法，教師再根據學生的想法進行適當的點評，提高課堂教學效率與質量。

例如：教師在教授《難忘今宵》時，課前教師先根據學生的學習特點，將學生分成幾個學習小組，然后由老師范唱，讓學生結合大屏幕上的樂譜，回答以下問題，如：歌曲中的兩段歌詞表達了什么內容？歌曲中哪些小節的旋律完全相同，哪些旋律相似不完全相同？然后讓學生以小組為單位進行討論和交流，為接下來的合唱教學打下堅實的基礎，通過歌曲的聆聽、思考、回答，發散學生的思維，激發學生的音樂情感，提高學生的領會與感悟，進而使學生體會民族唱法與美聲加通俗唱法的不同效果，提高學生的學習能力。

結語

綜上所述，在傳統的小學音樂合唱教學中仍存在很多問題，在今后的教學中，教師應結合新課改的要求與目標，采用高效靈活的教學方法開展課堂教學，提高課堂教學效率，促使學生全面發展。