做一個“五勤”的班主任

朱鳳華

【摘要】班主任很幸福但也很辛苦，熱別是低年級的班主任。小學階段的良好的班風是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。筆者結合學校提出的要求及本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生得到全面發展，在班級管理方面，也取得了一定的成效。

【關鍵詞】低年級;班主任工作;“五勤”

第一次擔任低年級的班主任對我來說是一種全新的挑戰。剛開始，有點戰戰兢兢，面對這些剛從幼兒園進入小學，整日鬧喳喳的小朋友，要怎么抓好他們各種行為習慣的培養呢？兩年里，我邊實踐邊摸索，付出了很多辛勞，下面將我的點滴工作與各位同仁共勉。

一、勤看

一二年級的小孩子由于年齡小，不懂事，自我約束能力差，課間喜歡追逐調打，最令人擔憂的就是孩子的安全問題。剛入一年級時，擦傷皮，流點血，對于我班孩子來說屢見不鮮。因此，我覺得做低年級的班主任最操心，尤其是一年級的班主任更累，必須時刻注意學生的一舉一動，特別是課間活動時間，易發事故，這些淘氣的孩子一刻也靜不下來，每到這時我都會站到操場上，兩只眼睛就像一直運轉的攝像頭一樣全方位盯著學生，這樣發現問題也能及時處理。

二、勤“吼”

我所在的學校是一所農村小學教學點，每個班級的學生人數不多，但孩子都特別“野”。我班共有21個學生，其中男生17人，女生6人。6個女孩都很能干，不用老師操心。男生特別難管，跟他們和顏悅色，他們就不當回事，總是嬉皮笑臉，非得板起了臉嚴肅起來他們才聽話。現在的孩子在家太受寵，來到學校也想我行我素，完全以自我為中心，所以，對待這些“小霸王”，絕不能太溫柔。有時候不給他點“厲害”，他根本不把老師當回事。當然這個“厲害的度”是要靠老師把握，不能大過。

三、勤管

低年級的學生，要管的事可太多了：1.管清潔衛生。每天早上的打掃，必須落實到位，打掃教室、清潔區，擦門窗，倒垃圾，人人有事干，事事有人干。一年級剛開始時孩子不會做，作為班主任每天都要早點到校，必須手把手的教，特別是要培養好一個得力的勞動委員。到了二年級，就基本可以放手了。每天早上的打掃，學生自己都能做得很好了。我只需要在早讀課前去巡視一下就好。2.管課堂。課前學習用具擺放整齊，書本統一擺左上角，鉛筆橡皮擦放桌上的小槽內，領讀的同學在講臺上帶領全班課前朗讀。課堂上，為了調動學生的學習積極性，我的每節課上都會有“奪紅旗”的比賽，每個小組每天的紅旗數都讓班長記錄，然后一個月累計一次，前兩名的小組每人可以獲得一件學習用品（拼音本、鉛筆、橡皮擦三選一）。語文課上還有一個重要的環節就是學生的書寫。這也是我結合個人課題實施的一些措施，提醒學生正確坐姿，我還編了順口溜，只要發現學生書寫坐姿不端正時，我就說“書寫時要做到”，學生就會自覺回答“頭正肩平背直腳穩”。有時，我也會這樣說“三個一，記心間”學生就會邊做動作邊回答“一拳一尺一寸”。另外，還有一個行之有效的方法是“書掌”，在教學生寫生字時，讓學生用右手食指在左手掌上書寫，這種方法比書空好多了。書空范圍太大，學生天馬行空容易亂寫，書掌就不同了，它就像在本子上寫字一樣，有具體的位置，而且讓學生兩手動起來，沒辦法搞小動作了。每次書掌也有順口溜，比如：寫“口”字，就邊說邊寫“口字掌中書，一筆豎，二筆橫折，三筆橫。”這樣就能很好地集中學生的注意力。3.管兩操。每天兩次的“眼保健操”以及大課間的“廣播操”一定要到位管理，一年級的孩子自控能力特差，做眼保健操總愛睜眼，或邊做邊講話，這就要與任課老師達成共識，哪個老師的課哪個老師負責。至少要堅持一個多月，待學生養成認真做眼保健操的習慣為止。課間操要有具體要求，進場退場要聽體育委員的口令，做到“快、靜、齊”，走路要有精神，踏起步擺起手，做操要聽口令，動作有力到位。4.管讀書。作為班主任和語文教師，我覺得學習語文一定要多讀，低年級的每篇課文能讓學生熟讀成誦最好，當然，這有點難，至少要讓學生通順流利地讀出每篇課文。我要求學生每天回家必須大聲朗讀課文5-10分鐘，由家長負責監督，認真聽孩子讀，然后家長在課本上簽名。大部分家長做得很好，有的還把孩子讀書時的樣子錄下來，發到了班級QQ群里。

四、勤拍（隨時隨地用手機記錄學生的瞬間）

有手機真好，我經常拿著手機有意無意地拍學生，勞動時、做操時、寫字時、課間活動時，也拍學生的作業。因為我的課題研究需要建立一本《學生個人書寫成長集》，我將所有學生的作業投出來給他們看，通過與別人的對比，讓學生找出自己的不足，養成認真書寫的好習慣。家長監督朗讀簽字的情況我也拍下來發到群里，表揚做得好的家長，爭取家長的積極配合。拍下來的相片常常拿給學生看，學生很感興趣，一說到看相片就全都圍過來。我就邊看邊說，好的及時表揚鼓勵，不好的教育他們及時糾正。

五、勤獎

1.每月的紅旗累計獎品必須兌現，絕不能食言，不然學生就會失去積極性。2.在教室后面的評比欄內展示學生的優秀作業，每周三到四個人，得到展示的學生所在的小組相應增加紅旗數，一并累計到每月的紅旗數量中。

誠如大家常說的那樣，小學低年級班主任既是老師又是保姆，如果想要當“甩手掌柜”，絕對做不好班主任工作，“勤”應該是所有班主任形成的共識。做一個“勤快”的班主任，雖然辛苦，卻也很快樂！