線描畫在小學美術教學中的應用研究

潘江民

摘要：線描畫屬于美術入門基礎知識，由于線描畫比較簡單，因此在小學美術課堂教學中通過開展線描畫教學，能夠有效提升學生的學習積極性，為學生打下良好的美術基礎。本文主要分析了在小學美術課堂教學中，線描畫教學開展措施。

關鍵詞：線描畫;小學美術;教學應用

小學美術教學受到傳統教學觀念的影響，忽視了學生的課堂主體地位，再加上小學生的認知能力不足，對于美術知識理解不夠深刻完善，教師如果在教學中忽視學生學習興趣的提升，對于學生后期的美術學習會產生負面影響。線描畫屬于傳統的繪畫方式，通過簡單的線描畫能夠引導學生掌握基本的繪畫基礎，教師可以在教學中充分應用線描畫教學內容，提升學生的學習積極性。

一、線描畫教學價值

線描畫主要是在繪畫過程中通過線條來描繪出對象以及形體結構的方式，屬于一種最原始和傳統的繪畫形式。線描畫在繪畫過程中使用的工具非常簡單，不同的繪畫工具呈現出來的繪畫效果也是不同的。先挑事美術最基本的造型呈現手段，同時也是視覺藝術形象構成的基本元素之一。在繪畫和創作過程中，通常藝術家們都會選擇使用線條來表現出自己的思想情感和繪畫語言[1]。小學美術教學中開展線描畫教學，能夠利用線描畫簡單易學的特點，提升學生的學習積極性，引導學生能夠對于美術知識學習提升學習興趣，掌握最基本的美術繪畫語言能力。繪畫本身具有非常強的創作性質，通過線描畫的過程，學生們能夠對于物體的結構有一個基本的認知和理解。線描畫是通過學生手中的畫筆，展現出簡單的物體線條形態，通過線描畫教學，能夠培養學生具備初步的審美情感和藝術能力。

二、在小學美術教學中線描畫教學開展措施

1.借助于多媒體開展線描畫教學

小學生一開始并沒有接觸過線描畫內容，因此對于線描畫的教學內容比較陌生。在課堂教學中教師如果直接開展線描畫課堂教學，可能無法達到預期的教學效果。在線描畫教學開展過程中，教師可以首先為學生們講解線描畫的基本知識點，引導學生逐漸認識什么叫線描畫，并改變學生對于線描畫的錯誤認知，才能夠有效提升課堂教學效率。在課堂教學中教師可以借助于多媒體技術的應用，為學生講解線描畫的基礎知識，多媒體教學技術應用教學視頻、教學圖片以及教學課件等，為學生直觀形象的把知識展現出來。例如可以通過多媒體開播放線描畫的作品以及作品繪畫過程，能夠讓學生逐漸認識線描畫，并對線描畫產生學習興趣。

2.趣味性教學題材

小學生的年齡比較小，因此在學習大量理論性知識時，很容易出現注意力不集中的現象，影響課堂教學質量，想要提升課堂教學效率，還需要提升課堂教學趣味性，吸引學生的學習注意力。教師在教學中可以深入了解學生的學習愛好，并選擇趣味性比較強的教學題材，符合學生的認知，又能夠把學生的參與積極性充分調動起來[2]。例如在線描畫繪畫過程中，教師可以選擇學生喜歡的小動物形象，讓學生來以小動物為繪畫題材進行線描畫，能夠有效提升學生的繪畫積極性。

3.掌握線描畫繪畫技巧

小學生是美術課程的初學者，因此教師需要不斷的在教學中滲透線描畫的詳細繪畫過程，才能夠引導更多的學生對于線描畫教學感興趣，從而參與到教學活動中來。只有學生掌握了線描畫的繪畫技巧，才能夠提升線描畫創作欲望。在課堂教學中，教師要注意教學方式的規范性，引導學生能夠規范的進行線描畫的創作。例如教師指導學生繪畫“魚”，首先教師先畫一遍，然后為學生講解在繪畫過程中需要注意的繪畫要點。在講解完成之后，學生自己進行繪畫練習，在聯系中不斷地鍛煉自己繪畫技巧的掌握程度。需要注意的是在課堂教學工作開展過程中，教學引導的力度要科學控制，不能直接讓學生照搬照抄，同時也需要循序漸進的開展，從而從簡到難的提升學生的學習能力和繪畫技巧。

4.教學評價工作開展

在小學美術課堂教學中教學評價屬于非常重要的一部分。通過在教學中開展有效的教學評價工作，能夠有效提升課堂教學質量，提升學生的學習能力水平。學生屬于初學者，因此在線描畫繪畫過程中不可能一次性就滿足教師的教學需求[3]。教師需要在教學中積極鼓勵學生，通過教學評價引導學生了解自己的不足之處。只有教師肯定和鼓勵學生，才能夠提升學生的學習自信心，引導學生主動參與到學習活動中去。在小學美術教學課堂中，教師要做好教學評價工作，尋找學生繪畫作品中的亮點，針對其中存在的不足之處進行指導和糾正，從而引導學生更好的調整自己的學習狀態。

結語：

小學美術課堂教學中線描畫教學能夠有效提升學生的美術學習興趣，培養學生的藝術美感，引導學生積極參與到課堂教學中來促進學生的全面發展。教師需要根據學生的學習特點開展線描畫教學，讓小學美術教學更優質針對性和趣味性。

參考文獻：

[1]唐啟晴.小學美術線描畫教學探究[J].美術教育研究，2018（12）：145.

[2]黃歡歡. 少數民族素材線描畫在小學美術教學中的運用研究[D].廣西師范大學，2018.

[3]王玲. 線描畫在小學美術課堂中的實踐研究[D].魯東大學，2017.

（南寧市興寧區三塘鎮那垌小學 ?530024）