鄉土文化資源融入高中思想政治課教學實踐探索

王進興

摘 要：鄉土文化資源具有豐富的教育性和親和力，在思想政治課教學中融入鄉土文化資源，能夠激發教學活力，豐富教學素材，優化教學設計，切實提高教學實效，構建高效課堂。

關鍵詞：鄉土文化資源;高中思想政治課教學;實踐

鄉土文化資源是指某一地域具有的帶有濃郁地方色彩的文化活動資源;它內涵豐富，包括自然地貌、社會發展、民俗風情、歷史遺跡、文化藝術、生產生活等方面的資源;它特色鮮明，是該地域政治、經濟、文化、社會以及自然等的具體體現，反映了當地人特有的價值觀念和審美觀念。鄉土文化資源是中國傳統文化的有機組成，是學生成長中耳濡目染的文化氛圍，具有較強的教育性和親和力。在思想政治課教學中發掘融入常見、常聞、常傳的鄉土文化資源，既有利于拓展教學內容，延伸課程資源，彌補教材內容的局限，又能夠煥發思想政治課教學活力，激發學生學習興趣，引起學生共鳴，落實“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的要求，增強教學的實效性。

一、融入鄉土文化資源，激發教學活力

鄉土文化資源貼近生活、生動活潑、具體形象，是學生親切熟悉的，教學中從鄉土文化材料出發，聯系學生生活實際和已有的知識、能力、興趣進行教學，符合學生的認知規律，能增強政治課教學的活力，激發學生的求知欲，促使學生積極思維，落實情感態度價值觀培育目標。課堂教學中適當引入鄉土文化資源還能使學生真切的感受到教材理論和自己實際生活關系密切，產生對教材知識的熟悉感和親近感，使鄉土文化資源起到幫助學生理解教材知識和接受教材觀點的作用。……