高中政治時事政治教學(xué)運用

徐志雄

[摘 ?要：在高中思想政治課堂教學(xué)中有效開發(fā)、充分利用時政資源是當(dāng)前貫徹實施新課改精神的一項有效措施，有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性、生動性、靈活性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更有利于學(xué)生和個性解放和全面發(fā)展。因而，本文旨在將時事政治應(yīng)用于高中政治教育方面給予一定方法和政策上的建議，希望日后能夠?qū)Ω咧姓谓逃ぷ髡咛峁┮欢ǖ慕梃b作用。

關(guān)鍵詞：高中政治;時事政治;高中教學(xué)]

一、高中政治教學(xué)與時事政治的聯(lián)系

（一）高中政治教育的缺點

現(xiàn)今的高中政治教學(xué)更加側(cè)重于應(yīng)試教育，致使學(xué)生難以將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活中所聞所見的政治話題相結(jié)合，無法有效的提高學(xué)生的政治思想與政治素養(yǎng)。高中政治教育工作者在授課過程中過于注重劃取考試重點，缺少了有關(guān)時事政治等問題的討論，導(dǎo)致學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)缺少積極性，難以有效提高政治知識學(xué)習(xí)效率。在政治教學(xué)過程教師經(jīng)常會通過較簡單的社會事件來引導(dǎo)出相關(guān)的政治知識，但大多數(shù)僅為輪廓，并沒有對社會事件進(jìn)行深入的剖析與解讀，難以有效的促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識運用于現(xiàn)實生活。現(xiàn)今高中政治教學(xué)與外界聯(lián)系較少，缺少創(chuàng)新的教學(xué)思想與新型的教學(xué)體系及知識框架，導(dǎo)致在授課過程中內(nèi)容陳舊枯燥，難以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）時事政治在高中政治中的作用

高中政治教學(xué)內(nèi)容首要包含課本教程以及有關(guān)提高政治素養(yǎng)方面的知識框架和知識理論，還有起到應(yīng)用所學(xué)知識的課程案例也就是時事政治。在老師教授高中政治教程時可以通過列舉時事政治來深入政治知識，同時通過時事政治讓同學(xué)廣泛討論與研究，有利于學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)政治知識，同時促進(jìn)政治知識在現(xiàn)實社會中的應(yīng)用。通過應(yīng)用時事政治可以促使時事政治文明促使老師與同學(xué)更加關(guān)注國內(nèi)外政治環(huán)境，有利于改變教師原本枯燥的講課方式，使其授課方式更具創(chuàng)新與全面。

（三）時事政治與高中政治教學(xué)的關(guān)系

在高中政治教學(xué)中，純粹的教材與教學(xué)方式過于古板，然而將時事政治著重加入政治教育中更有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)政治的興趣與學(xué)習(xí)效率。在高中政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生與老師過于重視成績，忽視了所學(xué)知識在現(xiàn)今政治社會中的應(yīng)用，時事政治的應(yīng)用更好的將社會政治生活與課本相結(jié)合，增強(qiáng)政治知識的實用性。在政治教學(xué)過程中由于課本教材與老師所講內(nèi)容完全相同，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺少積極性，時事政治的應(yīng)用可以豐富教學(xué)內(nèi)容，通過老師與同學(xué)的交流可以提高課堂氛圍，更好的提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、如何將時事政治更好的應(yīng)用于高中政治教學(xué)

（一）改變教學(xué)方式

教師在講授課程過程中應(yīng)該改變教學(xué)方式，更好的應(yīng)用時事政治來提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時提升教學(xué)條件也是促進(jìn)時事政治在高中政治教育中應(yīng)用的重要條件之一，在講授課程時使用電子設(shè)備準(zhǔn)備課件與各種教學(xué)素材也可以有效的提升教學(xué)質(zhì)量。制作相關(guān)的課程素材與課程資料，讓學(xué)生直觀明了的學(xué)習(xí)政治知識。確立更具創(chuàng)新意義的教學(xué)方式，增強(qiáng)老師的教學(xué)能力，明確教學(xué)目標(biāo)。高中政治教學(xué)工作者應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)水平，并且定時參加專業(yè)培訓(xùn)，以提高教學(xué)水平與教學(xué)思想。在講授時事政治時減少本人主觀性的觀點，防止觀點偏差引起學(xué)生對時事政治理解方式與觀點錯誤。確立相關(guān)的知識框架，突出時事政治的重要性。改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，確立全新教學(xué)方式，將時事政治與傳統(tǒng)高中政治教育相結(jié)合，推動政治教育的發(fā)展。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

教師改變教學(xué)方式，讓學(xué)生從多聽少做到多聽多做，讓所學(xué)知識全面有效的運用進(jìn)社會實踐中，有助于學(xué)生更全面的學(xué)習(xí)政治知識，提高學(xué)生的思考能力與社會實踐能力。增多課下學(xué)生閱讀新聞類文章與收看時政類的電視節(jié)目的時間，更有助于學(xué)生吸收和應(yīng)用政治知識。學(xué)生多閱讀新聞與時政類的文章，結(jié)合所學(xué)知識可以正確的認(rèn)識與了解時事政治從而提升政治思想與政治素養(yǎng)。

（三）提升學(xué)校教研能力

學(xué)校的政策規(guī)定有助于時事政治的更好運用，有助于改變教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)組織各級高中政治教師建立教研小組，共同研究有效的教學(xué)方式與教學(xué)方法。各校教研小組之間應(yīng)增強(qiáng)聯(lián)系，共同促進(jìn)政治教學(xué)地進(jìn)步。確立教師考核機(jī)制，增強(qiáng)教師專業(yè)能力，同時建立有關(guān)時事政治的電子資料庫，設(shè)置相關(guān)管理人員定期整理與更新。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將多媒體等電子教學(xué)設(shè)備與高素質(zhì)政治人才共同應(yīng)用于政治教育中，將硬件條件與軟件條件相結(jié)合，可以更加有效的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。提高老師在相關(guān)知識方面的創(chuàng)新能力，盡快適應(yīng)各種變革，有效利用時事政治提升教學(xué)水平，將高中政治教育質(zhì)量提高至更高水平的高度。

三、結(jié)論

在高中政治教育中主要學(xué)習(xí)的對象是高中學(xué)生，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中不僅僅提高成績并且有效的提高政治素質(zhì)與學(xué)生思想觀念，這是每一個政治教學(xué)工作者應(yīng)盡的義務(wù)。我國高中政治教育相對發(fā)展的并不成熟，還需要各位高中政治工作者不停的創(chuàng)新，不斷的努力進(jìn)步，才能使高中政治教育更加優(yōu)秀。本文主要探究了關(guān)于時事政治在高中政治教學(xué)中如何應(yīng)用以及缺少時事政治的弊端及探究主要針對時事政治在其中應(yīng)用的方式與方法。

參考文獻(xiàn)

[1]薛井宜.充分發(fā)揮時事政治在高中政治課堂中的作用[J].求知導(dǎo)刊，2014，（12）：107.

[2]陸益倩.高中政治課堂中的實例教學(xué)研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2012，31（12）：111-112.

[3]宋雅喜.情境教學(xué)法在高中政治課堂中的踐行探研[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017，（05）：3.