落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)做起

劉治國(guó)

摘要：十八大提出立德樹(shù)人的育人目標(biāo)，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)。新形勢(shì)下，初中歷史教師也要緊跟步伐，主動(dòng)落實(shí)，從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，找準(zhǔn)“課魂”，明確“主體”，學(xué)會(huì)“留白”，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)?教學(xué)設(shè)計(jì)?“課魂”?“主體”?“留白”

新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了鮮明的育人導(dǎo)向，思想性、科學(xué)性、時(shí)代性等明顯增強(qiáng)。具體到歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，指學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)，形成能夠作為合格公民所應(yīng)具備的素養(yǎng)，該素養(yǎng)是影響、決定學(xué)生適應(yīng)當(dāng)今與未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵素養(yǎng)，是學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、思維能力、價(jià)值判斷和世界觀的有機(jī)統(tǒng)一，是學(xué)生終身發(fā)展和成長(zhǎng)的潛力，包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等五個(gè)方面。

雖然現(xiàn)階段初中歷史教學(xué)仍使用2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，但時(shí)代要求我們緊跟步伐，主動(dòng)在日常教學(xué)中承擔(dān)起學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的奠基任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，筆者認(rèn)為首先要從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)入手。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師組織課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，是策劃課堂教學(xué)的開(kāi)端，是課堂教學(xué)的設(shè)想階段。教師必須在遵循歷史學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升為目標(biāo)，確立教學(xué)中心、整合教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)課程資源、設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題、組織教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)階段把學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中。下面，筆者以人教版八上《五四運(yùn)動(dòng)》一課為例，略談一二。……