淺談網絡環境下創建高中地理高效課堂的策略

趙云鵑

摘 要：隨著我國科學技術的發展，互聯網產業不斷地深入到人們的生活中，影響著人們生活的方方面面。如何在網絡環境下構建高中地理高效課堂，是作為教育工作者來說值得探討和研究的一個重要課題。高中生是祖國的花朵，他們的學習和成長影響著祖國以后的發展和民族未來的復興之路，因此本文是以網絡環境為背景，對高效課堂的分析，根據實際教學經驗，提出了相應的關于創建高中地理高效課堂的策略，以為在一線的教育工作者提供參考之便，同時也為促進高中生學習與發展方面做出力所能及的幫助與支持。

關鍵詞：網絡環境;高中地理;高效課堂;策略

一、前言

隨著我國科技和時代的發展，互聯網技術越來越成熟，網絡已經應用到人們生活的方方面面、社會的各行各業之中，同時也包括教育領域的應用。因此，在高中地理教育教學課堂中，如何應對網絡快速發展的趨勢，以及如何利用好網絡來促進高中地理高效課堂的創建，是作為教育工作者的我們來說值得深思和探討的一個問題。在網絡環境下，如何能夠加以正確的利用好網絡工具，借此來輔助高中地理教育教學的進行，那么對于地理教學來說這是事半功倍的效果，因此本人基于對高效課堂的分析，結合自身的實際教學經驗，提出了一些相應的策略，以供廣大同仁進行參考與評價。

二、高效課堂的定義

對高效課堂的具體定義主要涉及到以下幾個方面：第一就是課堂效率方面;第二個就是指教學效果方面;第三個就是指如何使得課堂效益最大化方面。這三個方面共同構成高效課堂，即是在有限的時間內爭取最大效益化。其目的就是為了形成最佳的課堂效果，促進師生共同成長。高效課堂主要遵循兩大原則：第一就是堅持學生在教學過程中的主體地位，教師主要是出于一種主導的作用;第二點就是要堅持以能力培養為目標，在引導學生進行問題探究的同時促進他們能力的發展。

三、網絡環境下創建高中地理高效課堂的相關策略

（一）構建良好的網絡教學環境

網絡環境下創建高中地理高效課堂的關鍵就是要構建良好的網絡教學環境，因為隨著我國科技時代的發展，網絡已經深入人們生活的方方面面，教育領域也在其內。網絡對于教育領域的發展產生著極其重要的影響作用，比如可以通過構建良好的網絡地理教學環境，讓教師在上課前進行充足的備課準備，可以通過良好的網絡環境來進行資料的檢索與搜集，，然后把握好自己在課堂上講課的每一分鐘，最后通過利用多媒體信息技術將所搜集的信息或者精華部分呈現出來，引導學生認真學習好地理知識，并且在學習的過程中培養學生的學習興趣，以此步步的到達高中地理高效課堂的構建。

（二）合理利用網絡資源進行地理教學

高中地理高效課堂在網絡時代背景下進行構建的一個重要策略就是利用網絡資源為高中地理課堂教學提供服務，比如一名地理教師在講課之間，如在將全球季風氣候帶的時候可以通過網絡資源的搜集，類似洋流暖流運行的動態圖，或者由這些氣流的運動所產生的環境變化等視頻來吸引學生的課堂注意力，緊緊的抓住課堂的主要重點難點內容，然后輔加網絡技術的使用，這樣就可以不斷地提高學生課堂注意力，讓他們深刻的明白地理知識在生活中的重要性，并且在一點一滴的學習與教導中逐步的創建高效的高中地理課堂。

（三）采用多種多樣的教學方式進行高效課堂的創建

一個高效的地理課堂的創建離不開教師的教學方法和教學策略，在網絡時代背景下，作為一名合格的教育工作者，我們應該要不斷地增強自身的知識水平和各項技能，比如在網絡背景下對多媒體技術的應用的技能，將它們應用到正常的高中地理教育教學之中，豐富學生學習知識的途徑，教學方式多樣化，以此來幫助學生從一個新的角度學習新的知識，并在學習的過程中創建高效地理課堂，提升學生各方面的綜合能力。比如在網絡環境下，教師可以通過聲音播放、視頻播放、圖畫等各種教學方式和手段來刺激學生的感官視覺，創設符合學生年齡特征和個性發展的教育教學環境，把較為抽象的理論具體化，然后層層遞進，不斷地豐富學生的知識和技能，這是在網絡環境下創建高中地理高效課堂的關鍵一步。

（四）培養一支優秀的教師隊伍

對于網絡環境下創建高中地理高效課堂來說，擁有一支專業性、技術性強的教師隊伍來說是極其重要的。因為如果教師沒有全方位的掌握好現代教育技術理論以及現代教育技術的使用方法與策略，那么教師在實際的教學過程中的使用是無效率的，這就直接的影響了高效課堂的創建。因此我們應當要培養一支優秀的教師隊伍，讓他們學習好如何構建高效課堂、如何利用現代教育技術理論與基本技能以供實際的教育教學提供服務。并且讓教師在具體的教學過程中不斷地進行改進與提高，然后找到一條符合自身特色的高效課堂創建之路。

四、結束語

總而言之，在網絡環境下創建高中地理高效課堂是一項長期且艱巨的任務，它需要教育工作者不斷地基于學生的認知發展和年齡特征來進行策劃與技術的利用，結合時代的特點，將具體的技術和科學的理論應用于教育領域之中，然后結合學校和學生的生活實際來創設高效的地理教育教學課堂。總的來說這是一項非常系統性的大工程，因為這其中涉及到學生和老師以及具體的教學過程，所以需要我們大家一起來共同精心設計和規劃，然后通過一段時期的努力才能夠看出有沒有效果。總之，在新的時代背景下，作為教育工作者的我們就是要利用網絡環境下的技術手段來進行改革與創新，不斷地豐富教學內容和教學方式，進一步的為構建高中地理高效課堂提供有力的支撐與方法。

參考文獻

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