怎樣學好高中數學

吳仕璽

【摘? ? 要】高中數學知識點比較抽象，部分學生在學習過程中難以理解知識，且在沒有理解的基礎上，死記硬背，很容易忘記之前所學的知識點，影響到學生數學學習的效果。因此，為了幫助學生更好地學習數學知識，教師在教學過程中應注重結合學生的實際情況分析學生學習效率低下的原因，之后，詳細講解課后復習方法和科學的學習方法，并引導學生正確看待分數，能夠促使學生調整好狀態，以最佳的方法學習知識點，不僅促進學生奠定堅實的數學基礎，同時也能夠提高高中數學教學質量。

【關鍵詞】高中數學? 學習方法? 探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.052

高中階段學生學習方法不正確將難以高效學習知識點。因此，教師在傳授知識時，應注重傳授學習方法、復習方法、預習方法，學生在學習新知識前，應先預習，且在完全理解的前提下記憶知識點，促進學生扎實掌握知識，高效學習教學內容。此外，當發現學生情緒低落時，教師應多與學生溝通，引導學生擺正心態，能夠始終充滿正能量，積極學習，必然會提高學生學習的積極性。

一、學生學習效率低下的主要原因

綜合分析學生學習效率不高其主要因素可分為以下幾點：第一，高中數學知識點比較多，學生在學習過程中總是忘記學過的知識點，部分學生感覺知識點非常抽象難以記憶和理解，進而對學習數學不感興趣，在此種情況下，很難調動學生學習的積極性，導致學生課堂上不主動舉手發言，不認真學習知識，跟不上教學進度，還會導致學生數學成績較低，成為班級里的后進生，必然會打擊學生自信心，無法增強學生學習動力。其主要在于教師忽視傳授復習方法，學生不懂得如何復習，學生在學習中總是忘記學過的知識，不利于鞏固知識點。第二，對于學生死記硬背的學習方式，教師沒有著重引導學生改變，導致學生為了應付考試選擇運用死記硬背的學習方法，很容易因為緊張而無法想起所學的數學公式、定理、知識，無法寫出正確答案。第三，不重視調整學生的心態，很多學生因一次成績較低，就對學習數學失去信心，降低其學習的主動性，甚至影響其學習情緒，自然難以提高學生的學習效率[1]。

二、怎樣學好高中數學——高中數學學習方法探討

（一）傳授課后復習方法

課后復習能夠鞏固基礎知識。因此，教師在講解數學知識的過程中應預留幾分鐘時間指導學生課后復習方法，告訴學生課后多做各個章節的練習題，并認真梳理每個章節中的知識點，將知識認真摘抄到筆記本上，每隔一段時間看一遍筆記，同時做習題，反復復習不同時期所學的數學知識，有利于在腦海中構建知識框架，以及鞏固知識點。如，學生在明白如何復習，且了解復習的意義以后，主動復習之前學習的《三角函數的誘導公式》，復習過程中按照教師傳授的復習方法，先做練習題，做題過程中了解自己哪些知識和公式忘記，從而積極鞏固知識點薄弱的地方，查缺補漏，鞏固所學的知識。同時，學生能夠自主總結知識點，歸納知識，將數學公式分類整理，認真分析、理解公式用法、明白三角函數定義后，快速記憶誘導公式和三角函數概念，進一步增強學生的記憶力、自主復習能力、總結能力。此外，還能夠提高學生自主性和獨立性，促進學生日后學習中自覺主動運用所學的復習方法，復習學過的知識，既鞏固過去和當天所學的知識點，又加深對知識的理解，有效提升學生的理解能力和邏輯思維能力[2]。

（二）講解學習方法

數學課本內容每一節都有很多知識點需要記憶和理解，為了引導學生更好地學習數學知識，教師在講解知識之前，可以先傳授學生學習方法，告訴學生課前先預習新知識，初步了解課程內容，學習時明確課程的重難點，從而使學生在課堂上更容易理解、掌握新知識，同時學生也會養成預習新知識的習慣。此外，教師應明確指出，一定要在理解的基礎上記憶、掌握知識，學生在學習過程中如果始終不理解知識點，可以向班長、教師請教，及時解決心中疑惑，以深入理解數學知識，在完全理解以后，快速掌握知識，促進學生高效學習教學內容。可見，學生在教師的指導下，改變了學習方式，運用教師傳授的學習方法，認真預習，同時先理解知識點后記憶課程內容，有利于提高學生的學習效率[3]。

（三）引導學生調整好心態

高中數學課堂上教師要想引導學生學好數學知識，首先，應告訴學生學習過程中難免會有成績下滑的情況，面對成績提高不上去或者成績低下等問題，教師應先從自身找原因，明確自己是否認真對待學習，并且，學習方法是否得當，在找到原因后，積極改正自身不足的地方，并向身邊優秀的同學學習，取長補短，促進自己不斷進步以及養成良好的學習習慣，使學生的成績逐漸提高。另外，教師應告訴學生不要灰心喪氣，鼓勵學生努力學習。其次，多關心學生，及時發現學生沉悶，積極性不高等問題，如，教師在與學生交流中得知學生因成績低不開心，此時，在與學生溝通時，應鼓勵學生努力，下次爭取獲取高分數，不要因一次成績低而影響學習情緒和狀態，學生在教師的引導下調整心態，且樹立自信心，在學習中運用所學的學習方法，努力學習數學知識，促進學生有效學習，最終獲取高分數[4]。

三、總結

高中數學是一門非常重要的學科，并且數學知識具有抽象性，為了促進學生高效學習知識點，教師在實際的教學中應邊講解知識邊傳授課后復習方法，告訴學生如何復習，同時告訴學生學習中應先理解后記憶知識點，才能快速掌握數學知識，反之，很難牢記數學知識，促使學生積極學習學習方法和復習方法。除此之外，重視調整好學生學習、考試的心態，促進學生有效學習、樂觀向上，從而更加積極主動學習知識，有利于提高學生數學分數，進一步促進學生數學能力的提高，實現學生長遠發展。

參考文獻

[1]田仁杰.如何學好高中數學——高中數學學習方法探討[J].學周刊，2019（15）：72.

[2]崔航愷.學習高中數學的有效方法[J].數學學習與研究，2019（06）：156.

[3]宋明達.高中數學學習方法的重要性[J].數學學習與研究，2019（04）：150.

[4]王雪菲.學好高中數學的方法探討[J].數學學習與研究，2019（04）：151.