職業(yè)學校校園足球教學與推廣的策略研究

彭思雄

摘要：職業(yè)學院的體育教學旨在提升身體素質，近年來隨著 《中國足球改革總體方案》 的“校園足球”規(guī)劃，更在進一步提升學生體育文化建設和樹立正確的體育運動觀念，致力于做好青少年足球方面的各項工作，以校園足球為核心構建符合職業(yè)學校的校園足球教學與推廣體系，促進職業(yè)學校的體育教學發(fā)展。本文立足于當下職業(yè)學校校園足球教學與推廣現(xiàn)狀，分析當前職業(yè)學校足球教學存在的不足，并深入分析造成問題的成因，為職業(yè)學校校園足球教學制定了有效策略，并推動校園足球建立完善的發(fā)展模式，為足球運動以及校園足球文化提供足夠的保障，在全國范圍內做好校園足球推廣工作。

關鍵詞：職業(yè)學校;校園足球;教學與推廣策略

1.職業(yè)學校校園足球教學面臨的問題

（1）足球課程漏洞多。隨著校園足球逐步在各個學校的入駐，為了響應國家政策，職業(yè)學校也設置了足球課程，以做好校園足球的規(guī)劃，但是目前職業(yè)學校的足球課程都是以基礎課+選項課的模式開課，70%的職業(yè)學校都沿用了這種模式，并沒有從實際情況針對校園足球的發(fā)展制定課程，單一的教學方法和不銜接的課程、無序的競賽和封閉的足球信息，不僅阻礙了足球文化的構建，也難以培養(yǎng)出合格的足球人才。歸根到底校園足球的開展，是為我國足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批又一批的足球后備人才，要進一步推廣足球運動，則需要形成校園足球文化，才能解決校園足球發(fā)展存在的一系列問題，為此足球課程課時安排、有限的足球課周期等削弱了足球課程教學效果，校園足球的發(fā)展。

（2）足球教師以及教練員缺乏。現(xiàn)階段多數(shù)職業(yè)學校中的足球專業(yè)畢業(yè)足球教師都比較緊缺，各學校并且聘請足球專業(yè)對退役運動員，也沒有外聘足球教練擔任足球教師，很少有足球教師能獲得教練員資格，在足球訓練教師發(fā)放訓練補助總，僅有15%的職業(yè)院校按照每天1.5課時～2課時進行補助發(fā)放。足球教師以及教練員隊伍建設顯著滯后，是造成校園足球推廣的最大難題。加之，學校經(jīng)費緊張，多數(shù)教練員大隊比賽結果不能計入到體育教學成果中，學校有沒有組建屬于自身的足球隊，這也說明職業(yè)學校缺乏對實際足球教學工作的認可，導致不少教師和教練員失去了工作積極性，不利于進一步推廣足球運動和構建校園足球文化。

2.職業(yè)學校校園足球教學與推廣的要求

針對當下職業(yè)學校校園足球教學和推廣現(xiàn)狀來看，為給我國足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出合格的后備人才，第一要完善校園足球制度保障措施。職業(yè)院校要做好校園足球教學，就要為校園足球活動開展和校園文化建設，制定有效的教學保障制度，基于學校無分管校園足球活動的領導和足球管理機構現(xiàn)狀，需要針對校園足球發(fā)展，在招生政策中增加體育足球特長生，并且在升學中增加足球學分，針對校園足球制定特殊政策，完善校園足球的專項規(guī)章制度，才能切實將校園足球推廣到職業(yè)學校整個教育體系中，而不是簡單地進行表面工作，為校園足球制定長效保障制度，是推動職業(yè)學校校園足球發(fā)展的關鍵。第二，則是要提升對校園足球文化的認識，意識與行為是相對應的，提供學生對足球文化的認識，才能讓更多地學生參與到足球運動中，為校園足球發(fā)展創(chuàng)建有效的環(huán)境。校園足球文化能夠引領整個校園足球活動，可以將學校推入到足球運動激情澎湃的環(huán)境中，做好校園足球推廣，離不開政策、資金以及文化的支持，校園內相關組織正確認識校園文化，以校園足球文化中包含的學生毅力、團結奮進以及不畏艱難等精神，積極做好校園足球教學與推廣活動，更多地關注校園足球文化，以切實推動校園文化的發(fā)展。第三，則是積極推動足球隊伍的建設，學校組建了校園足球隊并積極展開校園足球活動，才能影響和打動其他學校對足球運動的認識，展現(xiàn)出學校精神文明狀態(tài)，為此展開校園足球建設必須要組建一支合格的校園足球隊伍，使其承擔起校園足球活動宣傳和推廣活動，保證職業(yè)學校校園足球教學和推廣工作順利進行。

3.職業(yè)學校校園足球教學與推廣的策略

（1）完善足球課程，尊重學生差異性。職業(yè)學校校園足球建設，需要尊重學校之間的個體差異性，并且依據(jù)校園足球發(fā)展建設構建完善的課程體系，按照分層教學原則，按照能力和學習欲望將學生分成各個小組，為不同小組學生足球學習制定與之相符的教學目標和要求，進而達到個性化發(fā)展和因材施教的目的，促使學生能在課程學習中感受足球運動所帶來的樂趣。課程中將學生分成學習小組，并奠定各個學習小組的基礎，才能讓學生在足球學習中逐步提升運動能力，并在學習過程中展現(xiàn)自身的特長，且為了保證學生的學習積極性，還需要削弱考試評定功能，將教學重點放在學生學習中，依據(jù)足球運動專項訓練提升學生身體素質，并利用多媒體播放足球比賽過程和戰(zhàn)術講解，插入一些趣事，逐步提升學生學習主動性。

（2）完善校園內足球活動制度。課外足球協(xié)會活動基本上是由學生自己舉辦的課外體育活動，也是展開足球教學的第二課堂，在校園足球文化建設中占據(jù)重要的地位，能有效推動職業(yè)學校校園足球文化以及校園足球教學的發(fā)展，有效提升學生綜合素質能力。職業(yè)院校要針對足球活動需求，和足球教學重點完善校內外足球活動制度，為校園足球建設提供保證的保證機制，促進校園足球文化發(fā)展和推廣校園足球。職業(yè)院校應設置不同的參賽群體和對象的足球競賽形式，通過足球運動趣味競技以及男女混合等各種活動方式，促進每一個學生都能參與到競賽中，體會足球運動的樂趣，且為調動專業(yè)足球教師以及教練員的積極性，還需要制定相關的扶持政策，培學生足球運動技能同時，積極加快足球運動隊的建設，結合當?shù)孛襟w資源做好校園足球宣傳推廣服務，并且加強學生足球判斷能力，促使學生成為足球運動的組織者和傳播者，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上建立學校足球隊的官網(wǎng)，并聘請專業(yè)足球教練，制定科學合理的訓練計劃，并對校園足球教學培訓工作提供指導。

結語

足球項目備受我國關注，但由于國足歷年來的表現(xiàn)不佳，為切實推動體育足球發(fā)展，我國針對足球教學現(xiàn)狀決定從青少開始，重新部署足球教學和推廣計劃，圍繞校園足球發(fā)展逐步完善足球運動員培訓機制，積極完善我國足球運動教學體系。職業(yè)院校也是校園足球推廣的重點，做好校園足球教學工作第一步就是要完善足球課程，在課程改革不斷推行實施的過程中，積極落實素質教育并展開足球運動，加強職業(yè)學院校園足球文化的建設工作，進而改善以往足球教學設備以及教學方法，為院校足球運動文化建設提供保證，促進職業(yè)學校學生能夠參與到足球運動中，進一步推廣校園文化的覆蓋面。

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