關于核心素養下小學數學計算能力的培養策略分析

藍玉群

摘要：2014年我國首次在深化教育改革的過程中指出，要注重學生核心素養的培養，使學生養成有助于個人發展、社會發展的品質與關鍵能力。計算能力是小學數學學習的關鍵，不論是解決何種數學題目，均要具有一定的計算能力，計算能力越強，數學的學習越容易，越能夠感受到數學的奇妙之處。本文以核心素養為核心思想，以小學數學計算能力為主要內容，明確小學數學計算能力培養的目標，并針對性提出培養小學生計算能力的對策。

關鍵詞：核心素養;小學數學;計算能力;培養策略

引言：縱觀小學數學學習的各個階段，計算始終貫穿在教學當中，培養小學生的計算能力、數學思維能力是教學的主要目標。小學生只有在具有了一定的計算能力的基礎上，才能夠解決數學問題，進行更加深入的數學學習。不僅如此，計算能力是多個學科的學習基礎，數學作為小學生學習計算的第一步，應幫助學生打好堅實的基礎，為日后其他學科的學習做鋪墊。因此，對核心素養下小學數學計算能力的培養策略進行探究具有重要意義。

一、核心素養下小學數學計算能力的培養目標

在探究小學數學計算能力培養的策略之前，應明確教學目標，針對具體的核心素養培養目的，來調整教學方案與教學方法。核心素養下小學數學計算能力的培養目標有：

一是在掌握運算法則的基礎上，強化運算能力。在小學數學教學中，教師只能夠將運算法則交給學生，而運算能力的培養是循序漸進的過程，在不斷使用運算法則、思考運算法則的過程中，逐步掌握運算要領，形成運算思維，強化運算能力。……