新時期初中班主任德育管理策略創新探究

喬春梅

摘要：初中這個時期正是學生身心發展的最為重要的一個時期，它發揮著承上啟下的作用。處于初中階段的學生面臨著兩大壓力，一是在相對學習氛圍比較輕松的小學步入緊張學習的初中所帶來的壓力，還有就是將要面臨升入高中的壓力。在這樣的情況下，如果沒有對學生良好的引導，他們很容易誤入歧途。因此，初中班主任的德育工作是一項非常重要的教學任務，它是引導學生走向光明的引路燈。本文主要研究的就是在新時期初中班主任德育管理策略的創新。

關鍵詞：新時期;初中班主任;德育管理

初中學生正處于人生中的叛逆期，如果在他們成長的道路上沒有正確的引導，很容易使他們迷失自我。作為一名新時期初中班主任不要在日常工作中加強對學生的德育管理工作，還要在管理中尊重學生，只有這樣，學生才能心甘情愿的接受班主任對自己的教育與管理。

1 以尊重學生為基礎，多關愛學生

學生都存有一顆善良感恩的心，如果教師能夠在德育管理工作中對他們保留一個包容的心，那么學生也會樂意配合班主任的工作。學生在初中這個階段都有自己獨立的思想，班主任在對他們教育的過程中，必須要充分了解每個學生的內心真實想法，并以此為依據對他們進行德育教育。初中學生都會非常向往外面的花花世界，因此在日常學習生活中很容易犯一些錯誤，例如喜歡奇裝異服、喜歡打抱不平等。對于這些現象，班主任不能一味的對他們批評教育，而是要積極與他們深入交流，充分了解他們內心的真實想法，對于一些不正當的想法，班主任要及時糾正他們的思想。班主任在教育的時候切勿使用一些過激的言辭去刺激他們，因為初中這個時期的學生自尊心非常強，如果對他們使用過激言辭批評很容易傷害到學生的自尊心，從而使他們產生出叛逆心理。班主任在開展德育管理工作的時候要對給予學生一些關愛，使學生能夠充分感受到教師對自己的愛，為青春期的學生帶來一些陽光，這對學生以后的發展影響非常大。

2 以愛心為出發點，營造良好的環境

由于初中學生的學習壓力非常大，他們大多數時間都會在班級里。而當前農村中學生在班級管理中遇到的最大問題就是留守兒童的思想問題，班主任管理中最為頭疼就是如何做好他們的思想工作。因此這就需要班主任為學生營造良好的思想氛圍是最為重要的。班級學風能夠反映出班級最真實的狀態，因此，班主任要積極的以愛作為出發點，為學生構建出充滿溫暖充滿愛的班級。學生在這樣的氛圍下回感受到班級的溫暖，班主任對自己的關心，學生之間的友誼之情，在這樣的氛圍下才能使學生將真實的自我毫不保留的展現出來。如此一來，學生就會向更好的方向發展，培養出具有良好思想品格的青年。如果班級中失去了愛，那么這樣的班級一定不會團結，人與人之間的距離也會被無限拉大，整個班級都顯得非常沉悶，久而久之，會直接影響到學生性格的發展，非常不利于學生良好的學習。例如在班級管理中，為了做好留守學生的思想工作，班主任可以在班級角設置親情傳遞箱，建議箱中學生可以以匿名的方式投遞，內容可以是自己對班級的建議，也可以是學習或者生活中自己遇到的困惑、困難。然后每周班主任解鎖親情投遞箱，利用班會的時間為學生答疑解惑，同時針對學生的良好建議積極的落實。如此通過親情傳遞箱無形之中拉近了班主任與學生之間的具體，讓學生感受到了老師的愛，以及老師對自己的尊重。此外，傳遞箱還能夠幫助班主任更好的了解學生，而學生也能與班主任溝通交流中發現班主任的人格魅力，從而更加信服班主任的教導，從而為接下來的德育思想管理工作做好鋪墊。

3 嚴格要求，“愛”與“嚴”并施

在開展德育管理工作的時候，也不能一味對學生寬容忍讓，這樣做的并不一定是好事，因為對學生過度的寬容，很難使學生充分認識到自己所犯下的錯，反而在一定程度上助長他們囂張的氣焰，因此，班主任在開展班級德育教育工作的時候，尤其是轉化后進生思想的時候，一定要雙管齊下，在尊重與愛護后進生的時候還要對他們的過錯嚴厲指出來，當班主任對他們進行嚴厲批評的時候，他們很容易認識到自己所犯下的過錯，從而使后進生在以后的學習生活中及時糾正自己的過錯。例如，班級中有一位特別愛好體育的后進生，因為自己喜愛的體育課被換成了語文課，因此將不滿情緒發泄到了課堂中，不僅不聽語文老師講課，還在課堂中大聲喧嘩，擾亂課堂秩序。我了解情況后在課下把其叫到辦公室，首先向他說明了本次體育課被取消的原因，同時指出了他的不對之處，以及遇到問題的解決方式，不能因自己的情緒而影響上課，有意見可以直接在課余之間找老師，同時鼓勵他把精力放于學習之中，并對其優點進行了表揚。最后這名學生主動向語文老師以及全班同學承認錯誤，也開始積極的參與學習。

4 結語

總之，新時期德育管理在初中這個階段是非常重要的，作為一名初中班主任來說一定要認識到它的重要性，利用科學有效的德育管理模式，為學生營造出良好的班級學習氛圍，讓學生在這樣的班級氛圍中輕松愉悅的學習，快樂的成長。

參考文獻：

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（作者單位：廣西柳州市柳城縣沖脈鎮沖脈中學）