新時代高中數學教師專項培訓的設計與實施

鄒炳巖

【摘要】教育在不斷發展，在發展過程中教師不應只對學生的學習態度以及學習能力做出要求，還應該不斷提升自己，提高自身的專業能力，為教育的改革與發展做出貢獻。尤其在新時代教育背景下，教師的教學理念和教學能力影響著教育改革質量的提升。對教師開展專項培訓，不僅能夠促進教師專業能力的提高，還能夠使教師更加深刻地認識和了解新的教育理念，促進教育的發展。

【關鍵詞】新時代;高中數學;專項培訓

高中時期對于學生來說是非常重要的階段，數學是高中階段非常重要的一門學科，這就表明高中階段的數學教師承擔著更大的責任。對高中數學教師進行專項培訓是促進教育事業發展的重要途徑，是提高高中數學教學質量的根源。在教育改革期間，教育部門頒布了相關的文件，其中明確指出，在改革過程中要注重教師教育工作的開展，讓教師在實踐中提高自身的道德品質，加強對其教學能力的訓練。但是，就當前狀況來看，教師專項訓練并沒有得到有效開展，教師培訓并沒有解決教師在教學中存在的問題，難以提高高中數學教師的教學能力。

一、新時代背景下高中數學教師教學現狀

1.教育理念落后

先進的教學理念能夠有效促進教育工作的開展，但是很多高中數學教師因為過于注重高考對學生的影響，所以在教學時過分注重學生的成績，沒有加強新課程理念在教學中的應用，導致教學質量難以得到有效提升。……