試論初中化學(xué)高效課堂教學(xué)探究

邵亞華

摘 要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育理念的不斷推進(jìn)與創(chuàng)新，新課標(biāo)對(duì)于我國(guó)高效課堂的構(gòu)建也提出了新的要求。不同于以往只側(cè)重于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，新課標(biāo)提出現(xiàn)代化高效課堂教學(xué)在確保學(xué)生掌握基本的課程知識(shí)的同時(shí)，還要注重對(duì)于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，如何在新課改的背景下開展高效的初中化學(xué)課堂教學(xué)成為了現(xiàn)階段初中化學(xué)教師所面臨的重要課題。本文就如何構(gòu)建初中化學(xué)的高校課堂教學(xué)進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 高效課堂 教學(xué)探究

前言 初中化學(xué)作為我國(guó)九年義務(wù)教育階段的重要組成部分，是九年級(jí)才開設(shè)的一門課程。初三階段對(duì)于學(xué)生來說是學(xué)習(xí)化學(xué)的黃金時(shí)期，其課堂教學(xué)質(zhì)量也直接決定著學(xué)生今后能否順利的進(jìn)行化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，也直接影響著學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的全面提升。這就要求初中化學(xué)教師要秉承著素質(zhì)教育理念，要以學(xué)生為教學(xué)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，開展高效的初中化學(xué)高效課堂教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從現(xiàn)階段的初中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐來看，由于初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的入門階段，所以大多數(shù)的學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的初期階段都充滿著好奇心與求知欲，但是隨著時(shí)間的流逝大部分學(xué)生都呈現(xiàn)出喪失學(xué)習(xí)興趣和積極性的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅課堂學(xué)習(xí)效率較低，甚至還有部分學(xué)生對(duì)于初中化學(xué)課程產(chǎn)生了抵觸和厭倦的心理，直接造成化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，后續(xù)也難以得到有效的提升。……