新課程背景下高中地理教學方法的創新分析

汪元慶

摘 要：新課程背景下，以往的高中地理教學方式逐漸無法滿足新課程需求而被淘汰，隨著高中地理教學考核標準與要求的變化，高中地理教學方法必須要進行創新改革，這是新課程推行的必然趨勢。本文對新課程背景下高中地理教學方法的創新路徑進行分析。

關鍵詞：新課程;高中地理;教學創新

引言

作為高中學科的一部分，伴隨著新課改政策的推行，其教學模式、方法都需要進行深入的改革創新。作為高中地理教師，也需要持有發展的眼光和不斷學習的心態，轉變自身的地理教學觀念，在高中地理科目教學時，使用科學合理的教學方法，加強和學生之間的溝通交流，了解學生地理學科學習的困難，分析原因，活躍地理課堂的氛圍，從各個方面來優化自身的教學，從而提升高中地理科目的教學效率。

一、創新高中地理學科教學理念

高中地理教學方法創新改革的開展，需要高中教師創新自身的教學理念。具體來講：第一，高中地理教師需要端正自身的教學觀念，保持認真工作的態度和持續學習的心態，在每次備課前，都需要去了解教材知識，結合現實案例進行備課。在日常的生活中，要保持學習的心態，不斷的學習地理相關的知識，及時更新和擴大自身的地理知識庫，保持敏感度，觀察日常生活，創造生活化的教學資源。第二，高中地理教師在教學時，需要持有“以學生為本”的教學理念，尊重愛護每一位學生，在課程教學過程，利用課下時間加強和學生的溝通交流，拉近和學生之間的距離，去了解學生的困難、愛好等，如社會熱點、愛好的運動、游戲以及地理學習的困難等，獲取一些有效信息之后來創新自己的地理教學方法。……